名前 | けー | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
大阪府立大学の工学部に所属です。
普段は大学の研究室で量子物理学に関する研究 を行っており、勉強以外では未経験ながらピア ノ部に所属し、ピアノを弾くことの難しさに苦 労しながらも、周りの部員たちと楽しく過ごし ています。 大学入学後からいくつかの中学・高校受験の 塾・家庭教師のアルバイトで約3年の経験があ ります。現在は不定期ですが、実際に高校で 1,2年生に勉強を教えるお手伝いをさせていた だいています。 将来は学校の先生になることが目標で、どうす れば勉強の苦手な生徒ができるようになるか、 どのように教えればわかりやすいか、勉強をや る気にさせるには、集中させるにはどのように 働きかければいいのかなどを、常に勉強するよ うにしています。 なのでこの家庭教師のアルバイトに関しても、 かなりやる気をもって接していることはお伝え しておきたいです。 詰まるところ、勉強を始めるまではやる気の問 題で、実際に始めてからはいかに効率よく勉強 を身につけていくか、だと思っています。大学 に入ってからも勉強は付きまとうものです。 しかも大学に入ると基本的になんでも自分1人 で勉強しなければいけません。そのためには大 学に入るまでに、勉強のための底力を身につけ ておくことが大切です。(私はそのために「受 験」というシステムがあると思っています。) なので、受験に合格することはもちろんです が、将来のことも考えて役に立つ勉強を身につ けられるようサポートしたいと考えています。 効率のよい勉強方法や、内容に関して具体的に わかりやすく教えることはもちろん、やる気な どの精神的なサポートについてもお手伝いさせ ていただきたいと考えています。 (下記にも、勉強方法ややる気を出す方法に関 する質問・回答がありますので、ご参考にして いただけたらと思います。) ぜひ私に、志望校に合格するためのお手伝いを させていただければ嬉しく思います。一緒に勉 強をがんばりましょう! |
ID | 23192 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市東区白鷺町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , |
最寄り駅 | 南海高野線白鷺駅 御堂筋線なかもず駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 応相談(時間に余裕はあります) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 豊中市立第八中学校 |
出身高校 | 大阪府立箕面高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
理系科目と英語が特に得意ですが、全般的に教え
ることもある程度可能です。 指導日時、場所、時給などかなり融通が利きま す。どうぞお気軽にご連絡、ご相談ください。 |
登録年月日 | 2017年02月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず生徒さんの好きなもの(りんごが好きな生徒さんであれ
ばりんご)を例にとり、それが7個あり、3人で分け合う状況 を仮定し、余りの概念を説明します。 勉強はどれだけ「わかった!」という実感を増やしていくか が大事だと考えています。「なんとなくしかわからない...」 という状態では時間がたつとすぐに忘れてしまう程度の理解 しか得られていないということです。 この確実な「わかった!」という実感が得られるように、基 本から丁寧に教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒それぞれに合わせた指導方法を選択し、最適な勉強法を確
実に実行できることが家庭教師の最大のメリットではないでし ょうか。 塾にも個別指導がありますが、大抵杜撰な成績管理・指導方法 を選んでいることがほとんどです(生徒数が多くなるとある程 度仕方ないことではありますが...)。 家庭教師は受け持つ生徒数が決して多くならないので、生徒1 人1人に対し、きめ細かい指導ができるのは家庭教師意外にな いと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が持続しない、と一口に言ってもその程度は様々で、
1時間以上勉強できないという人もいれば、机に向かうこ とすら困難という人もいます。 ですから、まず集中できない原因を見極めること。 そのうえで1人1人に合わせた対策をとります。 勉強に集中するためにはいろんなコツがありますが、たと えば「自分の実力よりも少し上のレベルの問題に取り組ん でみる」ことが挙げられます。 生徒のレベルを見極めて、生徒に合わせた課題を設定する ことで、おのずと集中できる環境を整えます。また自分で も実感できるほど学力のレベルが上がると、そこからはど んどん勉強にのめりこめるようになりますし、どんどん効 率のよい勉強法が実践できるようになります。 他にも集中するためにはいろんな方法があります。 生徒さんにあった方法を選んでいきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は習慣づけることが最も重要なポイントの1つです。家
庭教師が1日中付き添って勉強を見ることはできませんし、 何よりそれでは生徒さんが自力で勉強を身につける力をレベ ルアップさせることができません。 勉強の習慣をつくるためには、まず生徒さんのレベルにあっ た問題を少しの量だけ宿題として出し、解けるという達成感 を感じてもらいます。そこから少しずつ、一般的な日々の勉 強量をこなせるよう、徐々に難易度と量を大きくしていきま す。その繰り返しで無理なくスムーズに勉強が習慣づいてき ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来なりたいものがある生徒さんなら、そのために勉強が
不可欠であることを教えます。まだ将来なりたいものが見 つかっていない生徒さんの場合、勉強をしておくと将来な れるものの選択肢が広がり、きっとその中に自分が本当に なりたかったものが見つけられるはず、といったことを教 えます。 別の方法としては、例えば「数学を勉強する理由がわから ない、何の役に立つかわからない」と仰る生徒さんがいた とします。まず生活に役立つ身の回りの電子機器(パソコ ンやスマホ)は数学がなければ発明できなかったことなど をもちろん伝えますが、何よりも大切なことは、数学は 「論理的思考力」を養うために不可欠な学問である、とい うことです。この論理的思考力があれば、簡単に言えば 「頭の良い人」になれます。いろんな勉強が身につけられ るようになるのです。 そんな風に、どんな勉強にも身につける意義があります。 そういったことを伝えることで、生徒さんの疑問にお答え できるのではないでしょうか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、普段のコミュニケーション。
会話を通して生徒さんの人となりを知り、理解することが信 頼関係を築くうえで不可欠であると思います。 また、私自身も身なりや立ち振る舞いなど、どこにでても恥 ずかしくないように見えるよう気をつけています。 人は外見よりも内面が大事だ、とはよく言われますが、どう しても外見である程度人を判断してしまうことは事実です し、しょうがないことでもあります。 信頼関係を築く上で初対面から悪い印象をもたれないために も、身だしなみは特に気をつけています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入り、自分の思う将来に近づけている実感を得ること
ができているのは、今まで勉強してきたことによる恩恵だと 思います。 高校でしっかりと勉強していなければ今の大学にも入れませ んでした。周りの立派な友達から常に刺激を受けて自分も頑 張ろうとなったり、様々な専門的な勉強にもなんとか遅れず についていけているのは何よりも高校時代から勉強の下地が できていたからだと思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活動において、みんなをまとめる立場に選ばれなかったこ
と。その経験を経て、自らを戒めることと、周囲の人と積極 的に率直な意見を交わし、相手のことを常に理解しようとす ることを肝に銘じるようになりました。 ちなみに、私は失敗をすべて経験だと思うことにしていま す。人間は失敗から様々なことを学び、成長する生き物で す。失敗から学ぶことさえ忘れなければ、失敗を恐れる必要 はありません。失敗しても落ち込んでばかりでなく、前を向 いて頑張っていきましょう。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どんな学校でも対応できる自信があります。なぜならその学
校の傾向を把握し、分析したうえで対策を練れば、どんな学 校でも合格するための計画を立てることができるからです。 そのうえで生徒さんが勉強に対して熱心に取り組んでさえく れれば、どんな学校でも十分に合格できる可能性がでてきま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
定期的に自分で模擬テストをすること。
自己採点し、点数が上がっていればそれだけ実力がついて いることが実感でき、モチベーションの向上につながりま した。勉強は長期的に欠かさず続けることが大事ですが、 そのためにはモチベーションの維持が不可欠です。そし て、このモチベーションを保つ方法というのも、人によっ て変わるのです。 将来を具体的にイメージできる人は志望校に合格する自分 をイメージするのが良いですし、あまりイメージするのが 得意でない人は、成績が上がったことを実感するなど、結 果を目に見える形で得られるようにするのが良いでしょ う。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者が介入するよりも、より信頼関係が深くなることが
より良い点だと思います。また家庭教師の立場からすると、 仲介業者の方に従う必要はなく全て自分次第という意味で、 非常にやりがいがあることも利点だと思います。 仲介業者が介入すると、指導方針に対して色々と条件を課さ れることも珍しくありません。しかしそれをしてしまうと前 述したような杜撰な個別指導と結局同じになってしまい、家 庭教師の最大のメリットが失われてしまいます。ですので、 やる気がある先生であれば、家庭教師は個人契約の方が良い と思っています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「自由奔放」
(やりたいことを見つけ、それを推し進めて生きていきたい という想いを込めて) 「油断大敵」 (常に自分を戒め、よりよい結果を出していきたいという想 いを込めて) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくまずはごく簡単な問題から始めること。
勉強は基礎が大事です。いきなり応用問題に取り組んで も、応用するべき基礎がなければできないのは当然で、特 別自分ができないとは決して思いこまないことです。 僕は生徒さんがどんなに簡単なことがわからなかったとし ても、たとえ高校生が中学レベルからやり直すことになっ ても、基礎の基礎から徹底的に解説するようにしています (こういった柔軟な対応ができることも、家庭教師ならで はのメリットではないでしょうか)。 そうすることで長期的には、応用力が身に付き、どんどん 難しい問題にも取り組んでいけるようになるからです。 長期的な計画を立て、先を見据えた勉強のお手伝いをさせ ていただきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのテストの点数が上がるなどの目に見える成長が得
られることや、わかったと実感してもらえたときは教師をや っていてよかったと思える瞬間です。 また単純に、生徒さんと楽しく話しながら勉強を教えること は、私にとってやりがいのある仕事です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは模擬試験のように、広範囲の知識を必要とするような
テストを実施し、その結果を分析することで苦手な部分を見 つけ出します。 そこから受験に合格するためにはまずどの分野を重点的にや ればいいか、という風に長期的な計画を立てていきます。 そこから日々の勉強をどう進めていくかを考えれば無理なく 合格に向けて勉強できます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の苦手な生徒さんでも、やる気のない生徒さんでも大歓
迎です。一緒に勉強をがんばりましょう! |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |