名前 | けいちゃん | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
有名進学塾で教えて4年目、公文式や個
別指導塾も合わせると学習指導は8年目 になります。 現在小5.6各最上位クラスの国語担当、 クラス総責任者をしております。算数、 理科の指導もしており、中学受験でした ら指導に自信があります。 アミューズメント施設や、水族館でのイ ンストラクターを高校在学中から5年間 経験しており、多くの方にわかりやすく 説明する、笑顔を忘れずに親切に関わる という所作が染みついおります。 また、大学では子供向けのボランティア サークルを設立し、1年で4大学66人 のメンバーを有する大サークルへと成長 させました。目標をもって行動すること の意義を伝え、高いモチベーションで引 っ張っていくことが得意です。このよう な長所を指導に生かしていければと考え ております。 |
ID | 23136 |
在籍(卒業)大学 | 國學院大學在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市緑区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市高津区 , 川崎市宮前区 , 世田谷区 , |
最寄り駅 | たまプラーザ駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日は火・水の午後 土日終日可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立茨城中学校 |
出身高校 | 私立茨城高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
指導経験
☆某有名集団進学塾 講師歴4年目 中学受験・進路指導(主として国語・理科 ) ・早稲田実業中 ・横浜双葉中 ・横浜共立女学院中 ・湘南白百合女学院 ・サレジオ中 ・攻玉社中 ・桐蔭学園中(特待) ・洗足学園 ・明大付属明治中 等多数合格 現在は小5.6各最上位クラス国語担当 算数補習授業担当 国語と理科は、ほぼ全範囲指導経験があ り、過去問指導や進路指導含める対応で きます。特に国語の記述回答力UP、理 科の物理分野の解法指導は絶対の自信が あります。 高校入試指導経験はありませんが、毎年 理科と英語を中1~3年まで幅広く指導 しています。 ☆家庭教師 合計約1年半 ・小5(女)、中1(男)、高2(女) 学校の補習をメインに行ってきました。 現在は小5の男の子に中学受験指導で算 数と理科を中心に教えております。 ☆公文式 半年程 ☆個別補習塾アシスタント2年 ☆小学生向け英語塾アシスタント1年 (高校在学中、浪人中の実績も含んでおり ます。) |
登録年月日 | 2015年05月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
大人が簡単に思う問題も、解き方を知ら
なければ全く解けません。 どんな問題でも丁寧に解き方を指導すれ ば、どんなお子様でもできるようになり ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導の質の違いです。 集団塾で指導していますが、もしこの子 の家庭教師でたくさんの時間がさければ 必ず成績が上げさせることができるのに 。と感じることも多いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの状況により判断したいので、
解答は避けます。 モチベーションに関する指導は多種多様 であり、自信があります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
徹底した無理のないスケジュール管理と
、どんなに忙しい時でも20分は問題を 解く。など、「絶対に今日の自分に甘く しない」指導です。受験本番まで毎日今 日になります。今日に甘くなったら負け です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この質問もだいぶ状況によります。受験
ならいくらでもモチベーショントークは できますが、明確な答えを持っていない 人の方が多いという伝え方もあります。 大人になってやっとわかることです。で も、大人になって勉強しておけば良かっ たと思っても遅い。未来の可能性と選択 肢を広げるために勉強します。将来への 投資です。現状を変えるための勉強です 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
基本ですが、ほめてやること。そして目
に見える結果を出させてやることです。 仲良くなることは大切ですが、先生と生 徒の信頼関係を間違えてはいけません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
初めて担当した生徒が第一志望校に合格
し、先生ありがとうと泣きながら報告し てくれた時、志望校や進路指導、科目に 関する勉強を頑張って本当に良かったと 感じました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、現役時代に志望した大学
全て不合格だったことです。 しかし、浪人して目標の学科に入れまし たし、妥協のない明確な目標を持ち、努 力することの素晴らしさを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験ですと、国語で長い記述問題が
出題される学校は記述を得点源に合格さ せる自信があります。 横浜御三家や早慶付属の受験生は多く指 導しております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
夢に向けた活動をしていました。子ども
に関わる夢をもっていたので、自分で時 間を決めで保育園等にお手伝いに行って いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
誤解を恐れずに言うと、結果が出なかっ
たり、ご家庭の方で不満であればすぐに 契約解除できる点だと思います。 指導する側も常に高い意識で指導に臨む ことができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
どんなに悔いても
過去は変わらない。 どれほど心配したところで 未来もどうなるものでもない。 いま、現在に 最善を尽くすことである。 松下電器創設者の言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
解けた。できた。という成功体験を積み
重ねます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績の向上。志望校合格。シンプルです
が、受験指導は感動して生徒にもらい泣 きしてしまいました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
きっとその子は解く問題数が少ないか、
自分にあった教材を使えていません。 適切な指導をしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強ができる。という感覚を教えます。
きっと次のテストには自信をもって取り 組めるはず ですよ! |
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