名前 | コティータ | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
コティータと申します。
国公立大外国語学部卒。 英検準1級、TOEIC 815 家庭教師歴5年、指導実績5名。 英語は誰にも負けません。丁寧な指導を心がけ ます! |
ID | 22905 |
在籍(卒業)大学 | 神戸市外国語大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 南阿佐ケ谷 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月水金17:00〜22:00、土日終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 交通費全額支給希望 |
登録年月日 | 2015年01月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
その場にある目に見えるもの(ダメ紙の切れ端など)を7つ準備し、可視化して式の意味をわかりやすく実演します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は教師が生徒を理解することが大事。
塾は生徒が授業を理解することが大事。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
きっかり5分、生徒と雑談する。
メリハリをつけたほうが効率が良い。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎回、宿題はほんの少し難しい問題を1題だけにする。一台だけなら「すぐ終わらせよう」という意欲が湧き、継続もさせやすい。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生において不可欠なものでは決してない。
ただ、なめられないようにしておかないと、叩かれる社会であるのが今の現実だ、と教える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔。
これがないと生徒と教師の心の窓口が開いていないのと同じこと。なんの意思疎通も測れなくなってしまう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語を勉強してきて、世界に目を向けるきっかけになった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
主将として臨んだ高校サッカー県大会ベスト8での敗退。
部員一人一人に考えさせる部活の雰囲気を作るべきだった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立大学英語。特に学校は限定しない。
英語のテストは、出題者が難しい聞き方をしてくるから難しく感じるのであって、本来どの文章も読み方は一切変わりないから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
苦手教科と得意教科を交互に勉強する。すると、落ち込んでやる気をなくすことがない。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭への対応のスピードが圧倒的に違う。臨機応変に要望に合わせた指導方針の改変が可能である。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
苦しめば何か見えてくる。それが何かはわからないが、必ず見える。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
時間をかけずに、少ない問題数をじっくり考えて解いてみる。すると問題のパターンが体に刻まれ、自然に対応できるようになる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
出題者が作る問題を、経験を生かして読み、どんぴしゃり当たって、かつ生徒がそこで点を取った時は非常に嬉しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
経験上、生徒がなぜわからないのか私にはわかる。だから、どう分からないのか、なぜわからないのかを説明することができる。問題の見つけ方を指導すればよい。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないところを質問されると嬉しいです。逆
に何も質問されない方が不安です。どんなくだら ないことでも構わないので、気軽に話しかけてく ださい! |
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