名前 | じろうさん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
中学受験を経験していますので、小学生の場合
は、学校の補習だけでなく中学受験をお考えの 生徒さんに関しても対応可能です。 もちろん中学生、高校生も補習、受験対策、両 方とも可能です。 また、私は大学受験で現役時代に失敗し、1年 間の浪人生活を経て医学部に入学する運びとな りました。現役時代にどこで間違った方法をと ってしまったのか、どんな勉強方法が効果的で 学力を伸ばすことにつながるのかといったこと を何度も反省し、最終的に正しい姿勢で勉強に 臨むことができるようになったと自負していま す。「◯◯という問題集を2周すれば大丈夫」な どといった一般論は、それぞれの教科への適性と 性格を無視した意見であるということにも気付く ことができました。そのようなことを踏まえて、 個人に沿った勉強への態度、方針などを考え、指 導していけるかと思います。 |
ID | 22891 |
在籍(卒業)大学 | 昭和大学 医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区目黒本町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 武蔵小山 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 水曜日17〜23時、土曜日10〜21時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立栄光学園中学 |
出身高校 | 私立栄光学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年01月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「1人」が「1人」に接することで、生徒の適性
というものが見えてきます。塾では一般論にのっ とり、当たり前の指導方法しか取らない場合が多 いです。しかし、人間には個人差があるため、そ の一般論が当てはまらないことがしばしばありま す。家庭教師は、生徒の性格と適性を見極め、そ れに沿った方針を定めて指導を行える点で、塾よ りも有効だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力というものはつけようと思って、すぐつく
ものではありませんので、最初はこまめに休憩を 入れて、少しの間勉強で使う神経とは違う神経を 刺激するようにします。 無理に勉強を続けても非効率な時間が何分も何十 分も続くだけです。 休憩を入れるまでの時間を徐々に伸ばし、それを 生徒に気づかせることで、成長を自覚してもらえ るのが一番良いと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、生徒の生活と性格を見極め、こちら側から
いつどのように勉強すれば良いか、といった提案 をいたします。嫌いなことを続けるのは苦しく、 続かないので、勉強の中でも1番楽で、生徒にと って好ましいと思えるものから始めてもらいま す。(それが何かは人によって異なります) 少しでも、勉強についてネガティブな気持ちが抜 ければこっちのもので、次第に習慣づき、逆に何 か勉強道具を持たないと不安になる日が訪れるで しょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私自身が生徒の成績を上げられると信じて疑わな
いことです。成績を伸ばすことができれば、勉強 が楽しくなるでしょうし、私が教えることも説得 力が増すでしょう。 その過程で、休憩時間などに勉強以外の話で共通 の話題などがあれば、より信頼関係の構築に役立 つと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
月並みですが、勉強の楽しさを知れたことです。
高校生まではやっても成績が伸びず勉強が本当に 嫌いでした。しかし、浪人して正しい勉強方法 と、正しい勉強への態度を知ることで成績が伸び ました。このとき、学んだ知識が次々と頭の中で 組み合わさり、スムーズにそれを紡ぎ出すことに 楽しさを感じることができました。その感覚を知 れたことは今後にも大きく役立つと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で失敗したことが大きな失敗といえま
す。しかし、受験直後に数冊の社会の成功者の自 伝などを読み、自分と彼らの何が違うかを知るこ とができました。彼らは自分が成功することを決 して疑いません。しっかりとしたビジョンを持 ち、常にポジティブで自分を追い込もうとしま す。そういった姿勢で浪人生活に臨んだことで、 学力もかなり伸ばすことができました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
しっかりとした自分の将来の理想像を描き、それ
に近づくためのビジョンをつくりました。 また、ときに息抜きなどをして、集中力を高め、 常に万全の精神状態で勉強していました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
失敗のすべてに理由があり、学びがある |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が目標を達成したときに、それに関われると
いうのが想像しただけでも本当に幸せになりま す。私の失敗経験などから得た方針によって実際 に成功へ導くことができるとなると、私としても 将来への自信となります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は最初は難しくてつまらないものですが、ス
ポーツや音楽、友人関係などと同じようなもので す。うまくいかない理由を明らかにして、しっか り努力すれば必ず伸びます。勉強してる間の試行 錯誤が将来必ず役に立つと感じる瞬間が来るの で、それを楽しみにやってみるといいと思いま す。 |
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