名前 | けい | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
こんにちわ。
楽しく、レベルアップを目指したいと思います。 勉強以外の精神面のサポートから入り、勉強を 進んでやる子を育てます。まずはな一度ご相談下 さい。一生懸命やらせて頂きます。 |
ID | 22844 |
在籍(卒業)大学 | スカジットバレーカレッジ |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 小金井市貫井北町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 中央線 武蔵小金井 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 土日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 穎明館中学校 |
出身高校 | 穎明館高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
定期的に親御さんとお話し、進捗具合やお子さ
んとのコミュニケーションなど。親御さんとお 子さんとタッグを組んで目標を達成のサポート をさせて頂きます。宜しくお願い致します。 |
登録年月日 | 2015年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは2割る1から教えます。小さい数字から大きい数字へと理解できるよう導きます。また実際にお子さんの好きなケーキなどを使い余りがなんなのかを教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はお子さんの精神状態や進捗状況などを個人に合わせて、ご家族の皆さんと寄り添いながらお子さんをより良い成績へと導くことと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずはお子さんとの信頼関係を築くことに重点を置いています。思春期のお子さんは親御さんや友人に打ち明けにくい内容が勉強の妨げになってしまうことがあります。それを取り除き、勉強がどう未来に役立つのか体験させてあげる必要があると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ある一定具合まで頑張るとご褒美を与えるという工夫をします。脳科学でいう自己報酬神経群を刺激し、より集中しやすい状況をまず作り出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これから色々なことを経験していく中で出てくるわからないことを理解するのに必要になってくるから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を信じて、生徒と同じ目線に立とうと努力すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
留学した時に日本のことを英語で伝えることができ、かけがえのない友人がたくさんできたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日時間を決めてそれ以上は勉強しないが、その時間内はしっかり勉強すると決めて、励んだ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
どこかに所属してしまうと、マニュアルにしばられてしまうが、個人契約であればその生徒にあった教え方を実践できるから。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
五倫五常
高志創造 雲外蒼天 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎からやり直し、空いている穴を徹底的に埋めていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと子供が好きですが、その成長を見ていると自分も負けていられないと頑張れるので。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこから何をすればいいのか分からないから、
手探りしている状態に陥ります。 結局最初から全部やろうとするけど、そうすると量が多すぎて途中で投げ出す。そこに目標と具体的な期日ゴールを決めて、導いていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
こんにちわ。宜しくお願い致します。
自分を信じて、目標に向かって一緒に頑張って いきましょう。辛いこともあるかと思います が、二人三脚で前に進んでいきましょう。 |
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