名前 | こうじ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
自分の長所は、誰とでも親しくなれることです。家
庭教師に大切なことはコミュニケーション能力だと 思っています。短所としては、あまり怒ることが出 来ません。テストがあるたびに一夜漬けを繰り返し ていては、本当の実力は養われません。毎日少しで も勉強するという習慣を、早い時期から身に付ける ことによって、自分の目指す目標に到達することが 可能となります。その点において、家庭教師は、塾 と違い自宅でも勉強出来る習慣を作ることが出来ま す。僕自身毎日コツコツと勉強する習慣があったか らこそ、志望する大学に入ることが出来ました。文章でいくら見ても、きっとイメージは思い浮かばな いと思います。実際にお会いしてみないとわからな いところがたくさんあります。 一度、ご連絡お待ちしています。必ず、期待に応えます。ここまで読ん でいただき、ありがとうございました。 |
ID | 22720 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 小樽市 , 旭川市 , 室蘭市 , 釧路市 , 帯広市 , 北見市 , 夕張市 , 岩見沢市 , 網走市 , 留萌市 , 苫小牧市 , 稚内市 , 美唄市 , 芦別市 , 江別市 , 赤平市 , 紋別市 , 士別市 , 名寄市 , 三笠市 , 根室市 , 千歳市 , 滝川市 , 砂川市 , 歌志内市 , 深川市 , 富良野市 , 登別市 , 恵庭市 , 伊達市 , 北広島市 , 石狩市 , 北斗市 , 当別町 , 新篠津村 , 松前町 , 福島町 , 知内町 , 木古内町 , 七飯町 , 鹿部町 , 森町 , 八雲町 , 長万部町 , 江差町 , 上ノ国町 , 厚沢部町 , 乙部町 , 奥尻町 , 今金町 , せたな町 , 島牧村 , 寿都町 , 黒松内町 , 蘭越町 , ニセコ町 , 真狩村 , 留寿都村 , 喜茂別町 , 京極町 , 共和町 , 岩内町 , 泊村 , 神恵内村 , 積丹町 , 古平町 , 仁木町 , 余市町 , 赤井川村 , 南幌町 , 奈井江町 , 上砂川町 , 由仁町 , 長沼町 , 栗山町 , 月形町 , 浦臼町 , 新十津川町 , 妹背牛町 , 秩父別町 , 雨竜町 , 北竜町 , 沼田町 , 幌加内町 , 鷹栖町 , 東神楽町 , 当麻町 , 比布町 , 愛別町 , |
最寄り駅 | 札幌駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 相談に応じます |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 北嶺中学校 |
出身高校 | 北嶺高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
インターネットで授業をします。
短時間集中型で、1回1時間を1コマとします |
登録年月日 | 2015年01月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
[3のかたまり]がいくつできるのかを考える。
具体例を使って考える。例えば7人の生徒がいて、3人一組をつくったらどのようになるのか、など。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、教えている時間ずっと隣にいる。したがって、問題のどこでつまずいているかを容易に把握できる。なので、弱点をピンポイントで指摘することが出来る。
塾などの場合、1人をじっくり見ることは不可能である。従って、横にいて適宜アドバイスを出すなどという行為は出来ない。 家庭教師は、より細かく生徒の面倒を見ることが出来る。 インターネットを使用することによって、大都市圏でなくても、中学受験や高校受験に対応できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理矢理勉強させても、本人にやる気がなければ続かない。1回2時間程度の授業だけで成績は上がらない。なので僕は、生徒さん本人の勉強に対する意識を高めようと努力している。生徒さん自身にすこしでもやる気が出て、毎日ちょっとずつでも勉強すれば、間違いなく成績は伸びる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する意味を考えてほしい。親に言われて仕方なくするようであれば、それでは成績は変わらない。勉強は、自分のために行う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の自分のために、少しでも選択肢を残すためだと僕は考える。大学受験が近づいたとき、学力不足で学びたい分野のある大学に入れないなんてことは、決して避けなければならない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思う。
わからないことがあった時に、すぐに聞けるような雰囲気でなければ、家庭教師のいる意味はない。そのための雰囲気作りが必要だと考える。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の学びたい分野を今、勉強出来ていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
常に多かれ少なかれ失敗している。ただ、失敗があるからこそ成功が生まれる。なので、できるだけ失敗を前向きに捉えようとしている。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
北嶺中学校、立命館慶祥中学校、光星中学校、北海道大学
実際に生徒を受け持ち、合格に導くことが出来た。 教え方には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目先の楽しさよりも、将来のためを考えた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
目の前の生徒に集中できる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと言うことは、弱点が分かっているということ。そこを潰せば、間違いなく点数が伸びる。
中途半端にどの科目も出来るよりは、勉強しやすい。そこを、プラスに考えるか、マイナスに考えるか次第。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えている生徒さんの成績が上がること。そのためであれば、時間を多少延長しても構わない。
時給は、自分に対する期待の表れだと思っている。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
丁寧に、わからないところを見つけるしかない。
そのためには、時間が多少かかっても仕方ないと思っている。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強のスケジュール作成にも力を入れます。
こちらが作成した予定通りに、勉強をするだけでいい形を作ります。 最終的には、家庭教師と生徒さんとの相性によるものが大きいと思います。 なので、直接会ってお話してみないことには何もわかりません。 必ず期待に応える自信があります。 よろしくお願いします。 |
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