名前 | わかば | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
教員として小・中学校で単独指導しておりました。
小・中学校の教員として勤めた経験を活かし、現 在はプロ家庭教師として活動しております。集団 指導ではお子様一人一人の学力と個性を踏まえ た指導はできません。家庭教師として指導する事 で、お客様の目的達成とお子様の能力を考慮し 指導していきます。プロ家庭教師として、一律的な 指導ではなくてお子様に最適な指導を行います。 |
ID | 22671 |
在籍(卒業)大学 | 宇都宮大学教育学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 栃木県 |
住所 | 宇都宮市峰 |
指導可能都道府県 | 栃木 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR 宇都宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 前日17:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 周陽中学校 |
出身高校 | 徳山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
最初にお子様の学力把握と志望校や通学校の状況
を徹底的にリサーチした上で指導を行っていきます。 |
登録年月日 | 2015年02月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
なぜ分からないのかを調査します。似たような問題
を提示する事でどこから分かっていないかを探りま す。分数の概念が分からないのか、「7」「3」という奇 数が使用されている事で理解しずらくなっているの 確認します。確認の上、理解しずらくなっている箇 所を指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」と「塾」の比較を個別指導と集団指導と
して比較してみます。個別指導は、個性や学力を把 握した上で指導していきます。対して、集団指導で は、個性や学力が皆均一であると仮定した上で指 導していきます。一体感があり雰囲気作りは集団指 導の方が優れているので充実感がありますが、実 利では、個別指導の方が優れていると思っておりま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なぜ集中力が持続しないのか検証していきます。
安直なゲーム形式を行うのは簡単ですが、ゲーム 形式でなければ集中力が持続しないのでは意味が ありません。根本を探りつつ、集中力向上の手法を 臨床的に探っていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
義務感として勉強するのではなく、目的を自発的に
理解してもらいます。最初は短時間でも決まった時 間に学習する事から始めていきます。自発的な目 的理解が勉強の習慣づけが最適だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の為だと答えます。将来、自分や大切な人を守る
為に必要となる事を私自身の経験を踏まえて伝えま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係は相互間での信用が必須となるので、信
用を得るような行動をとります。簡単な所では、否 定をしない。一方的な言動をしない。学習以外の会 話もする。自己開示を行う。等です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
目的を達成できた事。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の状況をしっかりと把握できていなかった。常に
自分を客観視できるよう努めております。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校全般です。公立高校受験の試験内容は
簡単に入手でき、特徴把握し易い部類の内容で す。又、素直な問題が多いので、何点とるのか目標 設定する事で志望校合格へのプロセスを確立して いきます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
コスト面や教師の質です。家庭教師会社では、コス
トが上がる事はご理解の上かと思いますが、質に おいても各社の方針が邪魔をしお子様の個性や学 力を活かした教育ができないと思っています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は「七転八起」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服するよりは、得意科目を伸ばす方
が良いと考えております。敢えて苦手科目を克服す るならば、苦手科目の中でも得意な内容から始め ていき苦手意識を克服する事がポイントかと思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
月並みですが、生徒が成長していく姿です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単な内容から始めて、理解できなくなり始める箇所
を自覚させます。 |
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