名前 | とも | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
現在大阪大学2回生で、家が池田市ですので大
阪の北摂付近の生徒さんを特に歓迎していま す。 4人兄弟の長女で面倒見がよく社交的だと言わ れます!小中高と吹奏楽部に所属しており、現 在はジャズをしています。 中学高校と塾に頼らずに自学自習で勉強に励ん できました。自分で予定を立て、実行し、反省 する、のサイクルを試行錯誤しながら最短距離 で目標に達成感することを心がけていました。 「頭がいい」、とは必ずしもどれだけ知識を蓄 えたか、どれだけ長く勉強に取り組んだか、と は直結しません。いかに効率良く最低限の時間 で完璧に近づくか、です。 主に文系科目を専門としますが、小・中理系科 目も指導可能です。家庭教師指導経験は過去2名 で高校・医学部大学受験指導をし、1名は大阪 府立池田高等学校にD判定からの合格に導きま した。受験指導だけでなく補習指導も受けつけ ております。 体験授業も歓迎しております。お気軽にご連絡 ください(*^^*) |
ID | 22662 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急石橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月の16:30〜、火・水・木の18:00〜。曜日や時間については応相談。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立千里高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年12月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ここに7個のボールがあります。3、とは「3個で一つのセットを作る」という意味なんだけど、何セット作れるかな?
そうだね、2つのセットができてしまうけど、一個余ってしまうよね。 これを式にして書くと 7÷3=2あまり1 答えに、まず作れたセットの数を書きます。そして「あまり」と書いた後ろに、余ってしまったボールの数を書いておきます。 これで問題が解けました。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だと指導計画書に基づいて進めたり、特に集団授業だと個人の能力差に柔軟に対応することは難しいですが、それに対して家庭教師の場合は生徒さんが理解している箇所は流し、理解していない部分に重点的に力を入れて教えることができるので、生徒さんに応じて効率良く授業を進めることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中ができない要因の一つとして考えられるのは、自分が何をしている・解いているのか分かっていないことです。
たとえば国語の問題を解いているとき、 「よくお母さんに人の話は最後まで聞きなさい!って言われない?日本語は一番最後に重要なことが書いてあることが多いのね。この言葉みたいに国語でも段落の終わりの最後の文章に結論が書いてあることが多いんだよ。」 ◯◯しなさい、と単に言うのではなく、自分にも関わりのある話題を一工夫入れて話すようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初からがっつり勉強に励むのは無理だと思うので、まず何のために勉強をするのか考えましょう。たとえば定期テストで60点取りたいのだとします。テストの範囲を調べ、何週間前から1日にどれくらいの量を進めればいいのか見積もります。1日のノルマをこなすのにどれだけの時間がかかるのか目安を決め、毎日決まった時間に勉強するようにします。
最初は塩梅が分からないと思います。特にテスト前には一緒に戦略を立てたいと思います! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ニュースをみて世の中で起こっている難しい政治や経済事情を読み取るのが社会の力。学校や仕事に行くのに電車やバスを使うとき、何分発に乗ればいいのか計算して家を出る。これは算数の力。病院や銀行で難しい書類にサインをするのに難しい単語が書いてある文章を読まなくてはいけないのが国語の力。海外旅行するのに英語が必要だし、理科の力がなければ卵を電子レンジに入れると爆発、さらに危険な場合火災を伴うことを知らないまま。
生きていく上で自分を守る武器になるのが勉強で得た知識です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんと教師との相性だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪府立高等学校の入試です。自分自身が受験したことがあり、傾向や対策が実体験としてあるのが強みだと思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きは一回30分〜1時間、と大胆にしていました。だらだら長時間するよりは思いっきりリフレッシュして冴えた頭で短時間集中するのが最も効率が上がったと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「物は試し」「笑う門には福来たる」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
答えが間違ったら「どうして間違えたのか?」
「問題を解く鍵はなんだったのか?」を徹底的に 見直します。そうすると、自分がつまずくポイン トが浮き彫りになるので自分の苦手が分析できま す。そして同じ問題を繰り返し解いて苦手を潰し ていきます! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
大学生家庭教師なので、肩肘張らず、お姉ちゃんができた、みたいな感覚で緊張しなくても大丈夫ですよ!一緒に頑張りましょう! |
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