| 名前 | けいし | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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教育大学の東京学芸大で英語を学んでおりま
す。教育を専門としているので勉強が苦手な子 も大歓迎です！！家庭教師と塾講師を2年経験 していて、特に英語、国語、数学なら任せてく ださい！ |
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| ID | 22547 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京学芸大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 国分寺市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 武蔵野市 , 三鷹市 , 小金井市 , 小平市 , 国分寺市 , 国立市 , |
| 最寄り駅 | 国分寺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月火木金夕方18:30〜休日午前午後可 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 川越市立寺尾中学校 |
| 出身高校 | 埼玉県立川越高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2014年12月04日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7つのりんごを3人に平等に分けます。すると1人に2つずつ行き渡り、1つ余ります。
したがって答えは2余り1、となります。 算数は抽象度が高くならないように身近なもので説明すると分かりやすくなります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾では大勢の生徒を相手にします。そして塾の方針にしたがって指導するので、どうしても一人一人にあった勉強法というのを探してあげづらいことがありますが、家庭教師なら付きっきりでその子だけを考えてあげられます。生徒に合わせられることが最大の違いだとおもいます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中するところ、休むところの切り替えを上手くやって、しっかりと休みながらやることご大事だとおもいます。その分集中するところではしっかりと集中しなくてはいけません。段々慣れていけば集中保持時間も長くなっていくと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは5分でも10分でも少しずつ続けることです。その時間だけは集中してやることを決めます。またやる課題も難しすぎず簡単すぎないものを用意して、その時間で十分に終わるものにします。そうすれば長く続けられるでしょう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強の仕方を勉強していると教えます。これから学ばなければいけないことや、趣味として知りたいことができた時など、生涯学習と言われる時代ですから、自学がしっかりとできるように、今勉強の勉強をしておく必要があります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の質問疑問を大切にして、生徒のスピード、生徒の調子に合わせて進めていくことです。それだけ生徒のことをよく理解し真剣に授業を練っていれば、その熱意がきっと生徒にも届くと信じています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強が楽しいと思える瞬間に出会えたこと。何事も一生懸命やらなければ本当の楽しさは見つけられません。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 得意な科目を伸ばすことです。関係ないと思うかもしれませんが、誰しも得意不得意があるのは当然のことです。それで落ち込む必要はありません。逆に得意なことを見つけて伸ばすという能力は生きていく中でとても大切なことです。だから得意な科目を伸ばしましょう。するとふとした瞬間、なぜ自分がこれが得意であれが不得意なのかぼんやり浮かんでくると思います。これを専門用語でメタ認知と呼びますが、自分が何を得意不得意としているかちゃんと分かった時、自ずとどうしたらいいかも分かってくると思います。その時は先生と一緒に考えましょう。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 分かるところを説明してもらいます。実は問題は解けるけど説明ができないということはよくあります。説明するということは、深い理解を必要とするからです。なんでもいいので分かるところを言ってもらい繋げていくと、何が本当に分かっていないのか先生も分かってくると思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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学生だったときにしっかりと勉強したことが、大
人になっても生きてるなと思うことは何度もあり ます。勉強しなかった人で後悔している人はたく さんいます。頭の良さは確かにありますが、それ 以上に頑張ったこと、頑張れた先に得られた達成 感はずっと自分の中の自信として残ります。その 楽しさに気づいてもらえるように先生も一生懸命 考えて勉強を教えられたらなあと思います。どう ぞよろしくお願いします！ |
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