名前 | たじみ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
大学受験の際、9月ごろまで東工大の合否判定
がD判定ぐらいで伸び悩んでいましたが、どのよ う に勉強すべきなのか、効率よく、楽しく勉強する に はどうしたらよいのかを考えることでグングン成 績 が伸び、東工大模試ではなんと「受験者内順位1 6位」を取って堂々とA判定を取って合格を勝ち 取 りました!! 宿題はちゃんとやっているのに成績がなかなか伸 びない・・・ なかなかお子さんが勉強に対して興味を示してく れない・・・ といったお悩みをお持ちの保護者様には是非一 度私にお子さんの担当をさせてください!共にお 子さんの成績を伸ばしましょう!! |
ID | 22448 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区南雪谷 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 川崎市多摩区 , |
最寄り駅 | 東急電鉄池上線石川台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木曜、日曜以外の18:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 岐阜県立双葉中学校 |
出身高校 | 岐阜県立関高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
時給について
小学生 2000円以上 中学生 2500円以上 高校生 3000円以上 を希望とさせていただきます。(要相談) また、交通費の支給を前提とさせていただきます 東急池上線、大井町線、目黒線沿いのご家庭の 方大歓迎です!! |
登録年月日 | 2014年11月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、6÷3のような割り切れる割り算がわかる
か どうかを確認し、分からないようなら具体的に 「りん ご6個を3人で分ける」といった事象を用いて説 明す る。 そのあと、本題である7÷3については、「りん ご1 個を3人で分けるためには一回りんごを3等分に 切 って分ける」という、「1÷3=1/3」という概 念を説明 したのちに「りんご6個を3人に2個ずつ配った のち にりんご1個を3人に1/3個ずつ配る」という考 え方 で7÷3を説明する |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は事前に用意された教材を生徒にやらせる方針
のところが多く、教育の専門家が作った物のため 質が良いが生徒に向き不向きがあり、どうしても 伸び悩む生徒がいる。 家庭教師は教材を教師が生徒に合わせて作ったり 用意したりするため、質が良いかどうかはともか く、生徒に合った、「その子専用」の教材が出来 上がるため、弱点克服に向いている。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できないということは勉強に対して楽しさを
見出せていないということだと思う。だから、無 理に詰め込み教育をせず、例えば科学のちょっと した雑学みたいな聞いていて「へー!」と思うこ とを話し、少しずつ勉強に興味を持たせると良 い。 また、2時間3時間と無理やりやらせても集中で きないと思うので、1時間毎に教科を変えてみた り、休憩をはさんだりすることで気分転換を図 る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小学生で勉強がなかなかできない生徒には勉強し
ているところを見てあげるとちゃんとやらなきゃ いけないと意識するようになる。 中高生は、これは自分が実践した方法なのだが、 1日10分からでもいいので、徐々に徐々に時間 を増やしていくことで習慣付けできるようにな る。人間の脳のメカニズムは一か月続ければ習慣 になるようにできているため、とにかく辛くても 続けることで次第に習慣になる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず生徒の将来の夢について聞き、その夢を叶え
るためにはどんなことが必要なのかをハッキリさ せなければならず、それを生徒と一緒にインター ネットを使って調べたり、自分の持っている知識 の中で説明したりすることで、最終的には「自分 の夢のためには勉強が必要なんだ」ということに 気付かせたい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と笑い話ができるくらい話しかけやすい教師
であることが最も大切だと思う。 私が中高と通っていた塾は、講師がほとんど大学 生で、とても明るく自分の話をしてくれたり、生 徒に色んな話を聞いていたため、生徒と先生の仲 がとてもよく、誰もが集中して授業に取り組めて いた。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望校であった東工大に合格できたことはも
ちろんだが、それによって中高生時代には出会え なかったほどに優秀な人と友人になることで自分 の世界がとても広くなったことが最もよかったこ とだと思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校2年生に進級する際、特別クラスと一般クラ
スに分かれるのだが、特別クラスに進級できたこ とに満足して勉強をサボっていたら成績がガタ落 ちしてしまい、やはり継続することが何より大事 だと感じた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
簡単にスケジュールの調整ができるため、保護者
様にとって楽だと思う。また、やはり仲介料がか からないため、安く済ませられることがポイント だと思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
一生懸命 目の前に100回たたけば壊れる壁がある。90 回たたいた時点で諦めてしまうのが凡人で、壊れ るまでたたき続けられるものが天才と呼ばれるも のである。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目はどうしても嫌いになってしまうた
め、とりあえず好きになるための工夫が必要であ る。 頭の中で「この科目は好き!」「楽しいな~」と 嘘でも強く思い込みながら勉強することで、脳が 徐々に騙されていつか本当に好きになっている。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
中高時代に通っていた塾の先生で、バイトでやっ
ていたのにとても熱心に教えてくださった先生が いて、その先生に憧れを持ったのが動機です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず時間がかかっても基礎の基礎から演習問題を
解くことで分からないところをハッキリさせて、 そこから徐々に穴を埋めていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「窮屈に押し付けられて勉強するなんて嫌だ!ど
うせなら楽しい方が良い!」みんなきっとそう思 ってるはず!一緒におしゃべりを交えながら楽し く勉強しよう! |
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