名前 | りょー | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして
高校の理系科目が得意です 中高生は部活やプライベートが忙しく 授業についていけない 解答をよんでも意味がわからない そもそもやる気が起きない、、、、 という状況に陥りがちです 机にやみくもに向かい続けることも大切なのですが 本人なりに効率の良い(身に付きやすい)勉強法を身につけ モチベーションを維持することが一番大切です 公立中学生高校生対象の個別指導塾 大学受験生対象の個別、集団指導塾(京大クラス) ともに経験がありますので 「まずは平均点まで点数をあげたい!」 「平均点あたりで伸び悩んでるから、さらに点数をあげたい!」 「得意科目をのばしたうえで苦手科目も克服し、学年一位を目指したい!!」 どのような生徒さんでも対応できます 授業ノートの取り方 まとめノートの作り方 何でも相談にのります 私事ですが 医学部を目指すために大阪大学を辞め現在は大学生ではありません それでも良いという方はぜひよろしくお願いいたします |
ID | 22233 |
在籍(卒業)大学 | 甲陽学院 |
職業 | その他 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 阪急神戸線 神戸三宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 19時以降 曜日相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
生徒さんの成績向上のため
こちらも全力で指導致します 試験前、大事な模試前などは時間があえば交通費のみで補習致します |
登録年月日 | 2014年11月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・まずは九九を徹底させる
・わり算の意味を具体例をだして説明し「7÷3」はとりあえず理解させ、九九を駆使して他の問題にも対応できるようにする |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・集団とは違い1対1なので、生徒の理解レベルを把握しやすい
・わからないところが出てくるたびに立ち止まれるので、もやもやとしたところが少なくなる ・テスト前などに重要な問題を生徒のレベルにあわせて重点的に演習できる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・生徒が答えられそうな質問を重ねて、「自分にはできない」という意識を取り除き 集中できるようにもっていく
・話題がそれすぎないように雑談を交える |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「先生となら勉強が楽しい」という空気を普段から作るように努力し、実際に良い点数をあげることによりモチベーションをあげる |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が自分の授業を楽しみにしてくれること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強に限らず
物事を客観的にとらえ、しっかり腰をすえて取り組む姿勢が身についたこと |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京京大などを含む国立大学
自分が目指していたことや、問題を研究しつくしている事 また通っている友達がたくさんいるため大学の空気をリアルに伝えられることが理由です |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
先輩方の大学での話をきく
成績がよかった模試を見る |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・集団授業や教室で行われる個別授業とは違い基本的に二人だけの空間のため、生徒の理解力やる気がわかりやすく個人対応がしやすい
・時間の融通が聞くこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分自身に、学ばせよ(teach yourself) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が苦手ということをしっかり自覚させ、わかっているつもりのことでも一つずつ一緒に確認していく(実はわかっていないことがほとんど) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「成績あがったよ!先生ありがとう!」という生徒の声 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の全体像、他の分野などとの関連性を確認する |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな生徒さんでも全力で指導いたします
厳しい声をかけることもありますが、一緒にがんばりましょう 僕にまかせてください |
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