名前 | はしもと | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
地方公立高校で野球部と両立しながら勉強に励
んできました。現役時には横浜国立大へ進学し ましたが、進路が変わり現在に至ります。 そのため、部活との両立のアドバイス、進路相 談などにも自信があります! これまで塾講師4年、家庭教師2年の経験があ り、様々な生徒様を見てきているので、生徒様 に合った指導を選択することができます。 気さくで優しい性格とよく言われます。 化学、英語が特に得意です。 わかることの楽しさを実感していただけるよう な指導を心がけています! |
ID | 22227 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 台東区池之端 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 三鷹市 , 調布市 , |
最寄り駅 | 根津 上野 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、木、金の19:00〜23:00 土日は不定期で指導可能 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 福島県立安積高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年12月22日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1番の違いは生徒様1人と向き合う時間です。
塾でも最近では個別指導形態のものが非常に多い ですが、個別とは言え、講師は1日何コマも別な 生徒様の指導を行います。さらに、指導レポート の作成などもありますので、必然的に生徒様1人 に費やす時間が減ってしまっています。個人に合 ったカリキュラムの作成などという宣伝文句もよ く目にしますが、大抵はやっつけ仕事になってい る実態も否めません。 その点、家庭教師は1人の生徒様の指導に費やす 時間は圧倒的に多く、個人に合った指導ができま す。 もちろん、家庭教師にもデメリットはあります。 大抵1人の講師が担当するので、指導や考え方に 偏りが生じたり、受験情報などの提供が不十分だ ったりします。 ですが、これまでの私の経験上、家庭教師で担当 してきた生徒様の方が伸び伸びと勉強に励み、結 果をしっかりと出しているという印象です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私は、適度な休憩を重視します。集中力が続かな
い中でもう少し集中しよう!という声をかけても かえって逆効果です。少し別の話題で気を紛らわ します。 ただし、それでやるべきことができずに指導時間 が終わってしまっては無意味ですので、指導開始 前に「今日はここまで終わらせるよ」という終着 地点を明示しております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣かが身についていない生徒様は、何をど
う勉強すべきか分からないか、やる気がそもそも ないかの2つに大抵分かれます。 前者の場合は、指導科目に応じて変わります。 後者については、まずは授業内容の範囲の簡単な 問題を毎日少しずつの分量で与え、できるという 実感を与えると同時に定着を図ります。同じ内容 の小テストをすることでもやる気を与えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この内容そのものは今後使う機会がないかもしれ
ないけれども、この問題を解くために覚えようと 努力する力や、頭を働かせることは絶対に将来に 役に立つよ、という旨の話をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
講師の方から生徒様を理解しようとする努力を欠
かさないことだと思います。 信頼はこちらの努力が伝わって自然に生じるもの だと考えております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
進路を考える際に、偏った考えで決定してしま
い、周囲の意見を聞き入れられていなかったた め、結局進路を変えることになったという失敗が あります。 まずは、視野を広くするために情報を収集する努 力が必要ということと、周りの意見を素直に聞く 姿勢が大切だと学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人とべんきょのノルマを設定して、お互いにそ
れを達成できるように励まし合いました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはとにかく簡単な問題から取り組んでみるこ
とです。 できるという実感が得られ、パターンを掴むこと ができます。 反復量を増やし、次のレベルにステップアップす るまでの時間を他の科目より長めにとり、焦らな いことが肝心です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
講師のやる気は生徒様の笑顔です。たくさんの笑
顔を作れるように頑張ります! 共に成長しましょう! |
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