名前 | ゆうき | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
公式や解法を詰め込む勉強をしていると少し難
しい問題や新しい問題が出てきたときに対応で きなくなり、また勉強が面白くありません。僕 自身暗記は苦手でしたので、その代わり根本的 な部分を理解し、なぜそのような解き方をする のか、なぜその発想になるのかなど考え方を重 視して勉強してきました。こうすることで覚え る量も減り、どんな問題にも臨機応変に対応で き、解ける問題が増えるごとに、問題を解く喜 びを感じるようになりました。生徒が勉強を好 きになれるような授業を目指していこうと思い ます。 |
ID | 22188 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区東雪谷 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , |
最寄り駅 | 東急池上線洗足池駅 東急目黒線大岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 金曜:20時〜23時 土曜:9時〜13時 19時〜23時 日曜:9時〜15時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 小平市立小平第二中学校 |
出身高校 | 都立国立高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年10月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で分けると一人当たり何個のリンゴがもらえ、何個余りますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の苦手なところや理解できていないところにいち早く気づき、対応することができるのが家庭教師の強みだと思います。また生徒にあわせて最良の授業計画を組むことができるのもよいところだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こちらから一方的に教えるのではなく、生徒に問いかけ、自分で考えさせることで眠気を失くす。また難しい内容でも、実際に生活にどのように役立っているのかなど生徒が興味を持てるような話をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大雑把に次の日までにこれをやってこいではなく、一日一日細かくやるべき課題を明確に指示してあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中高で学んだことが将来に直接必要になることは無いかもしれないが、良い高校、良い大学に入ることで将来の選択肢を広げることができる。本当に自分のやりたいことを見つけ、その仕事をするためにはどうしても勉強が必要。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
褒めるところはしっかり褒める。生徒の話をちゃんと聞く。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学:何年分も過去問をやって、傾向がつかめている。勉強法もだいたい確立している。
国立高校:都立なので基本的なことがちゃんと身に付いているかが重要視される。自分は根本的な考え方を指導するのが得意。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格したらしたいことをリストにし、勉強部屋にはる。大学の文化祭に行って、研究室などをのぞかせてもらったり、部活やサークルの雰囲気を味わう。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業を介していないため、ご家庭の金銭的負担が比較的少なく、教師側も給料に満足して指導のモチベーションもあがり、お互いによい効果がある。また生徒とのスケジュールも柔軟に組むことができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
弱気は最大の敵。心頭滅却すれば火もまた涼し。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ自分はそれが苦手なのかを考えて、簡単なことから一歩一歩克服していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
昔自分が勉強したことを再確認することで、大学の勉強に生かすことができる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から一緒に考えていき、詰まったところを徹底して教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強がつらいと思うことがあるかもしれませんが、これを乗り越えれば自分のやりたいことに没頭することができます。一緒にがんばっていきましょう。 |
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