名前 | h.s | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
東京医科歯科大学歯学部歯学科2年生です。
中高一貫校にいたので、中学高校の内容、また 大学受験まで教えします。 浪人も経験して受験に大事なところ、また大変 さも理解しています。 嫌いな勉強を楽しく出来るよう指導を心がけま す。 理系科目が得意です。また、センター試験対策 も出来ます。 よろしくお願いします。 |
ID | 22024 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科歯科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市国府台 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 豊島区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | お茶の水 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・水・金の18:00~22:00 日曜日の15:00~20:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 福岡大学附属大濠中学校 |
出身高校 | 福岡大学附属大濠高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年10月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
余りが存在する割り算に関しては、まずあまりのないことから教え、割り算がどういうものか理解したうえで、物などを使い教えてみます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別に教えることに意味があります。 一番は、生徒と教師の距離が近く親密になれます。そうすると、わからないところも気兼ねなく聞くことが出来ます。 塾ではそれが難しいと思うので、そこが一番の家庭教師のメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
イライラすることのないよう、勉強が嫌いにならないように時には休みもいれつつ、やるときはやる休憩するなら休憩とめりはりをつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣づけるには問題を解けるようにならなければいけません。 解けない問題ばかりだとやりたくなくなります。 やる気の出るよう基礎からきっちりやることが大事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢、それに向かって大事なことは何かを考え勉強することを促します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何を考えているかわかってあげることです。 解けなくてイライラしていたら、それに気付いてすぐに対応する。 わからないところを的確に出来るよう指導する。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解らないところを探すところからです
勉強するにあたって、色々な問題に出会うことが 大切です。 そこからしっかりするべきでしょう。 |
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