名前 | karuishi | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
初めまして
東京大学教養学部理科二類に在籍しております。 私の最大の強みは、小学校から高校まで一度も 塾・予備校に通わず独学で現役合格を果たしたノ ウハウです。問題の解法を解説することににとど まらず、生徒さんの目標への道筋の立て方や、自 学自習をつづけるモチベーションアップについて のアドバイスも可能です。 また、高校三年生の7月までは、野球部で練習に 取り組み、毎日21時に帰宅するという生活だった ため、成績の慢性的な停滞に苦しんだ時期とそこ からの脱却を経験しています。同じように課外活 動に打ち込んでいらっしゃる生徒さんには、適切 な指導を提供できます。 地方の中学生に補習の指導員として指導をした経 験があります。 理系の学生をしていますが、文系科目をおおいに 得意としますから、文系の生徒さんにも適切な指 導をできます。また、文系科目の伸び悩みを課題 としていらっしゃる理系の生徒さんにも有効な指 導が可能です。 私の性格に軽く触れます。 コミュニケーションを苦にせず、人には笑顔で応 対します。 日常の小さなことを気にかけ、すぐに調べたくな ります。 こだわりがあまりなく、人のすることに大抵は寛 容です。人の頼みも、あまりうっとおしいと感じ ない質です。 一つのことを深く考えるのが好きですが、そのこ とを理解のある友と議論することも好みます。 くだらないけれど知的な会話を楽しいと感じま す。 勝負事を、得意とします。 生徒さんの希望に合わせて柔軟に対応して参りま す。 是非よろしくお願いします。 |
ID | 22017 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区弥生 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 千葉 |
指導可能地域 | さいたま市大宮区 , さいたま市中央区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , 川口市 , 蕨市 , 戸田市 , 鳩ヶ谷市 , 和光市 , 新座市 , 三郷市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 三鷹市 , 調布市 , 町田市 , 船橋市 , 松戸市 , 柏市 , 我孫子市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 千代田線根津駅 東京メトロ本郷三丁目 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月木1600~2300、火1700~2300、水1930~2300 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | さいたま市立白幡中学校 |
出身高校 | 埼玉県立浦和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
指導日時については、ご相談ください。できうる
限りフレキシブルに対応して参ります。 |
登録年月日 | 2015年04月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきなどの具体的なものを見せることで、数
という抽象的な概念を、目で見えるようにし、理 解を図ります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、個人間の信頼関係を築きやすいで
す。細かな部分も完全に理解してもらうまで詰め ていくということが可能です。 塾は、様々なノウハウを持っていますが、それを ひとりひとりの生徒さんに対して生かしきれてい ない部分があります。家庭教師ならば細かな対応 で、その点に不安がありません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜、休憩を入れることと、生徒さんの反応を見
ながら興味のあることを中心に話を進めていきま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をしている自分を好きになってもらえるよう
に、指導します。 どのようなことによって向上心が目覚めるかは人 それぞれ違うとは思いますが、誉めることと将来 への希望を見せてあげることが効果があると思っ ております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は、大変だがそれによって得られるものがあ
るということを話します。 たぶん、それは納得されないとは思うので、その ときには自分が高校時代や中学時代にどう思って いたかを率直に話してあげたいと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何をどのくらい勉強したらどうなるよということ
を言ってあげて、そして、結果で裏切らないこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現代文
様々なテクストに触れることによって、批判的な 思考力が培われたと思うからです。これは、いわ ゆる理系科目の学習に特に役立っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
埼玉県立の高校
易しい問題で比較的高い点数を取らなければ、な らないという点に留意していけばよいです。問題 の傾向もわかっているので対策可能です。 大学入試センター試験 高得点の秘訣は、処理速度をあげて取りこぼしを しないことです。工夫する要素がたくさんあるの で、差がつきます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎週のように模試を受けてその復習をするという
サイクルを8-9月ごろからやっていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
まず、フレキシブルな対応ができることがありま
す。 企業と契約するときのように様々な制約が課され ることはなく、もちろん仲介手数料もかかりませ ん。 次に、契約が対面でなされるということです。 お互い信頼できるかどうか個人の判断で決めてい るわけですから、より強固な関係が期待できま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
桃李物言わざれども、おのづから径を成す |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目と苦手科目の差は、その内容を自分の言
葉で語りだせるかにあると思います。 苦手科目克服の第一は、誰かに自分の学びを説明 できるようになることです。得意な科目なら、新 しいことを聞いたらまだ知らない誰かにしゃべっ てみたくなります。その状態に近づけるように意 識的に説明を求めます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんがまだ知らないことを理解できるように
させてあげられたらうれしく思います。 私が、大学に合格して多くの人が喜んでくれたこ と、自分だけの力で合格したわけではないこと、 を考えると、これを多くの後輩にも伝えていきで きるだけのことをしてあげたい、そうすることが 多くの人への感謝を表すことにもなる、という気 持ちがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「私が君よりもわかってない人だとしたら、どう
やって私に説明する?」 と訊く。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
是非お待ちしております。
宜しくお願い致します。 |
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