| 名前 | 自学力を育む成績改善 | 年齢 | 49歳 | 性別 | 男性 |
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プロ家庭教師の「よしひさ」と申します。
学習支援活動29年、多くのお子様、家庭 をご支援しております。現役家庭教師とし て活動しております。おかげさまで小中高 生を今年も応援させてもらっています。 「先生に出会えて本当によかった」と感じ てもらえることが喜びです。 これまで進学塾の講師をしておりました。 個別指導塾での講師経験、プロ家庭教師と しての経験も積みながら、学習支援業界の ひと通りを学び、 フリーとして、プロ家庭教師をし続けてお ります。 静岡県で活動するフリーの家庭教師として 、唯一無二の活動を行っています。特徴を ご紹介します。 特徴1 【子供の“自学力”を育む 静岡県唯一の家 庭教師】 答えだけを教える家庭教師ではありません 。最適な学び方、学ぶ姿勢、学び抜く習慣 を整えて 培い 習慣化を実現する取り組 みを行っています。 想像してみてください。 いつまでたっても、家庭教師の指示がない と一人で何も行動ができない状態を継続さ せてしまうのは、お子さんの成長に有効で しょうか？ 指示待ち人間ですと、効率も あがりません 特徴2 【365日学習コーチング】 「成果に繋げる」家庭教師です！ 「学習環境」の改善&「取り組み方」の改 善をすれば、必ず成果が出てきます。 そのために私が欠かさずご家庭（生徒さん ）と行うことは、毎日の振り返りや、学習 の応援、声かけ、学習内容の確認でござい ます。 個別指導塾でさえ、指導日以外のフォロー は皆無です。家庭教師といえども、指導日 以外での交流はなかなかできるものではあ りません。この踏み込めない領域を、それ も毎日、取り組み、成果につなげておりま す。保護者様からの日々のご質問や悩みの ご相談にも対応しております。 特徴3 無駄がない！考え抜かれた学習方針で成果 を追求します。目標達成に必要なレッスン 内容・必要な時間・回数をお見積りしてプ ロジェクトに取り組みます。 原則、3ヶ月ごとに状況は変わっていく傾 向があります。例えば4〜6月、7〜9月、1 0〜12月、1〜3月のように、おおよそ一年 の学校のテストのタイミングをひと期間と 位置付けて、年間の運営を計画的に行いま す。生徒さんの取り組みレベルの成長具合 も確認しながら、随時全体を見直し新たな プロジェクトを力強く推進していきます。 |
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| ID | 21958 |
| 在籍（卒業）大学 | 岐阜大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 静岡県 |
| 住所 | 浜松市中区鹿谷町 |
| 指導可能都道府県 | 静岡 愛知 岐阜 |
| 指導可能地域 | 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 静岡市清水区 , 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 島田市 , 磐田市 , 焼津市 , 掛川市 , 藤枝市 , 袋井市 , 湖西市 , 御前崎市 , 菊川市 , 新居町 , 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 春日井市 , 豊川市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 蒲郡市 , 稲沢市 , 新城市 , 大府市 , 知立市 , 田原市 , 岐阜市 , 大垣市 , |
| 最寄り駅 | JR浜松駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 応相談 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 岐阜大学教育学部附属中学校 |
| 出身高校 | 岐阜県立岐阜高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2022年08月15日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒おひとりお一人ごとに合わせて、
成績向上・志望校合格を実現する具体的 な戦略を組み立てます。授業は丁寧かつ 内容を噛み砕いてテンポよく行います。 一人一人の個性にあわせて学力を引き上 げていくには、マンツーマンが最も効率 的です！ |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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やる気が湧いてくるレッスンをします！
お子様にとって一番の関心は、 授業に説得力があるか？わかりやすいか ？眠くならないか？ 相談しやすいか？ ということです。 → 大手学習塾で長年鍛えた〝 語り 〟が 、お子さんを飽きさせることはありませ ん。一方的に進むことはなく、双方向の 会話をしながら頭を働かせてもらいます 。ときにはギャグも交えつつ笑いさえお こります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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〈 ３つのお約束 〉
圧倒的なコスパの良さで 高い改善効果をお約束します。 学力UPプランナーの後藤を お子様の受験対策の羅針盤として 是非とも 御指名、お任せください。 ＊お約束１＊ お子様の理解度を的確に把握し、進学塾 講師15年のキャリアを積んだ私が、マン ツーマンで大切なことだけに絞ってご指 導します。定期テストの対策では、迷わ すことなく無駄な時間を過ごさせません 。 ＊お約束２＊ 志望校の問題分析に基づき受験対策プラ ンを組み立てます。最後まで全力で応援 します！ ＊お約束３＊ お子様専用のキメの細かい家庭学習内容 を提示します。定期テスト予想問題での 演習を普段から取り入れますので、主に 平日での家庭学習で着実に実力を高めて いけます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒と保護者様の笑顔！これに尽きます
。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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偶然は準備のできていない人を助けない
。（ パスツール ） 〜準備なしには、何も生まれない。コツ コツ準備をしておけば、いつかは、花が 開く時が来るのです。さあ、あなたも〝 自分を変えたい！ 〟〝 成績を良くした い！ 〟〝 合格したい！ 〟と望むことで す。そしてまず動き始めましょう。 |
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