名前 | まきた | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
塾講師もしており、指導経験はあります。分か
りやすく教えることができ、また分からない場 合も分かるまで熱心に優しく教えます。小学生 から高校生まで幅広く教えることかできます。 受験に向けた長期的な取り組みや、テストに向 けた短期的な取り組みも行います。ぜひよろし くお願いします。 |
ID | 21888 |
在籍(卒業)大学 | 産業医科大学医学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市八幡西区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市小倉北区 , 北九州市小倉南区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , |
最寄り駅 | 折尾駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、水、金の18時から22時、土、日の13時から22時 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | ラサール中学校 |
出身高校 | ラサール高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 車をもっています。 |
登録年月日 | 2014年10月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算とは数字を分けていく作業です。例えばり
んごか7個あり、それを3個のグループに分けて いきます。その時できたグループの個数が商で残 ったりんごの数が余りということになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人を基準としているため、その生徒
に対して最も適切な指導を選ぶことができる。そ れに対して、塾の場合、集団を基準としているた め個人というよりも集団全体の学力向上となる。 したがって家庭教師の方が臨機応変な対応がする ことができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が保てる時間を理解し、むやみやたらにだ
らだらとせず集中できるときに勉強し、集中が切 れたら休憩するようにする。また集中できない場 合はその原因を突き止め改善することも必要であ る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは一日30分でもいいから机に向かわせて勉
強させるようにする。それが毎日続けば習慣とな り自然と時間は伸びるようになる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
良い人生をおくるためには世の中の仕組みが理解
できなければならない。世の中の仕組みが理解す るためには思考力が必要であり、それを最も効率 的にあげるのが勉強である。そのため勉強する必 要がある。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束は必ず守ることが最も重要であると考えま
す。その上で生徒のことを理解し協力する姿勢が 大事になってくると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
思考力が向上したことである。実益としては良い
大学に入れたことである。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ラサール中学校
難関私立中学校であり、入るために小学生の頃に 必要な勉強内容が分かるため。 産業医科大学 医学部であり、センター、二次両方高水準の学力 が必要とされるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来医者になるという目標を持ち、今の勉強は自
分の目標を実現するためにも必要不可欠なことで ありそのための今の努力は決して無駄にはならな いと思い取り組んだことである。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の方がより臨機応変な対応ができる。ま
た、金額的にも家庭の負担が減ることである。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと考えるのではなく、勉強不足だと考える
ことである。また、苦手なのは勉強の仕方が他の 教科に比べて悪いのであり、最も適した勉強の仕 方を見つけるのことである。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
受験をする生徒たちに自分が受験生時代に教えて
欲しかったということを伝えたいため。それは受 験直前もしくは終わった後では遅いからである。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆に分かる分野を聞くことで、分からない分野が
あることを判明させる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は決して楽しく楽なものではないと思いま
す。しかし、今努力することで将来の道は開けて くるのです。私はその力に少しでもなれるよう自 身の知識経験をもとに指導したいと思います。 |
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