| 名前 | くまの | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
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大学生の頃から個別指導塾や家庭教師のアルバイ
トを続けており、社会人となった今でも市内の学習 塾で働いています。主に高校生を担当することが多 いですが、中学生を担当することもできます。 自分の強みは複数の教科にわたって指導すること ができるというところです。学校での成績を上げるた めには一つの教科だけでなく複数の教科をバランス よく学習していくことが大切なので、そのフォローを しっかり行っていくことができます。 勉強は一度習慣になればストレス無く続けていくこ とができます。習慣にするためには勉強を始めると きに感じる抵抗感やストレスを抑えて、ハードルをい かに低くするかが重要です。いきなりあれをやれこ れをやれとなると生徒本人は要領をつかめず挫折 してしまいます。その一番難しいところをサポートし たいと思います。 |
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| ID | 21849 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学 農学部卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 西宮市美作町 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
| 最寄り駅 | 阪急苦楽園口 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・金の14:00～18：00、水・土・日の14:00～21：00 |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | 関西学院中学部 |
| 出身高校 | 関西学院高等部 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
指導経験について書いておきます
大阪大学合格 1名 関西学院大学合格 4名 同志社大学合格 3名 関西大学合格 3名 京都産業大学 2名 市立西宮高校 3名 県立西宮高校 2名 |
| 登録年月日 | 2015年03月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7つのボールがあって、それを3人で分けると1人何
個もらえるかを考えてみましょう。1人2個ずつ貰うこ とができて、最後に1個余ります。これを7÷3=2余り 1と言います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は生徒一人一人の立場に立って指導できる
ということ。生徒がつまずいているところに一緒に並ん で考えていけるのが家庭教師の一番の魅力です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒が何に興味を持っているのかをまずは話して
み ることです。勉強だけでなく他の興味あることの話を し ていく中で、学ぶことの大切さが少しずつ発見でき て きます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強を始めるときに感じる抵抗感やハードルを下げ
ることです。それを繰り返すことで一度習慣になれ ば、勉強はそれほど苦痛なことではありません。そ の最初のハードルを下げるためには、上から目線 の指示でなく生徒と同じ目線に立って共に学んでい く姿勢が大切だと考えています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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ひとつは努力をするという過程を学ぶためです。最
初は興味が無かったことでも少しずつ取り組んでい く中で世界が広がって、目標ややりがいを持って勉 強していくことができるようになります。それを自分 が体験するということが大切です。 もうひとつは社会を知るためです。人はだれでも多く の人との関係で成り立っていますが、その人間関係 の中に「勉強をどのように取り組んできたか」という ことが大切になる場面があります。家族や学校とい う人間関係の中で生きていく上でもとても大切なこと です。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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話をして、コミュニケーションを取ることです。勉強の
こ とじゃなくても構いません。学校のこと、友達のこと、 家 族のこと、好きな漫画やゲームのことでもいいです。 いろんな話をするなかで、自然と相手に対して興味 が 湧いてきます。それを継続することで信頼関係が生 ま れてきます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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社会に出た時に、周囲からの自分に対する信頼感や
安心感が違います。また、自分にとっても1つのことを 頑張ってこれたということが自信につながります。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学で部活に入っていた時に一生懸命練習してい
たのですが、そのために周囲への配慮や気遣いを 忘れることが多々有りました。 自分の思いを強く持つことは大切ですが、それと同 じくらいに周りとの協調性を保つことも大切であると 学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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京都大学、大阪大学、神戸大学、関西学院大学、
関西大学、同志社大学、立命館大学 市立西宮高校、県立西宮高校 京都大学に独学で合格した経験に基いて、大学が 受験生に求めるものとは何かを徹底的に考えてき ました。そこから受験の本質を読み取り、指導に活 かすことができると感じています。 もちろん、中学受験や高校受験の指導もやっていま す。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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志望校に合格したらどんな自分になって、どんなこ
と をしたいかをイメージすることです。 変わりたいと思う気持ちがモチベーションを上げる 秘 訣です。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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柔軟な対応が可能であるということです。曜日や時
間 をずらしたり、増減することも簡単に決められます。 指導内容や方針についてもじっくりと話しあうことが で きます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「一期一会」「一意専心」 です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目は言われていることをイメージしづらいこと
が原因なので、身近な何かに例えてみたり、具体的 な問題としてイメージすることが克服のためのポイ ントです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒が勉強を通じてステップアップしていく様子を間
近で感じられることです。また、何か目標に向かって 頑張る姿というのは何よりも自分が励まされると感 じます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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始めから丁寧に教えていきます。それを通じて相手
が その内容をどれくらい理解しているか、そしてどれく ら い興味関心を持っているかを会話を通じて把握しま す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強を続けていくことはとても大変なことだと思いま
す。学校ではいろんな事があるし、悩むことも多いと 思いますが、少しでも生徒さまにとっての次の一歩 のために役立てたらと思っています。 |
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