名前 | あゆみ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
塾の講師を1年半経験しており、主に高校3年生
を担当していました。甲南女子大学看護学部の 公募入試、神戸夙川大学の公募入試合格の実績 があります。 また、小学生や中学生、高校1,2年生も担当した ことがあり、ひとりひとりの性格やレベルに合 わせた指導を心掛けています。 |
ID | 21811 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市宮山町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急桜井 モノレール柴原 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・水・金の19:30~22:00 土の17:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7このドーナツを3人でぴったり分けることにしました(絵を書く)。このときの一人ぶんはどれだけか考えてみましょう。まず3人が順番に1つずつドーナツをもらうと、ひとり何回もらえますか。
ひとり2こずつもらうと、あといくつドーナツが余っているでしょう。この残りの1つを3人でぴったり分けようと思ったら、一人ぶんはどれだけになりますか(絵を書いて考える)。じゃあ、7つのドーナツを3人でぴったり分けると、ひとり分は、はじめに順番にもらった2つと、あまりを分けた3分の1を合わせたものだから、2と3分の1になります(絵をみて考える)。これを式であらわすと7こを3人で分けるとひとり2と3分の1だから、7÷3=2と3分の1になります |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
できることから少しずつ進めて、自信をもってもらう。生徒自身に、どこまで頑張るかあるいは何分間頑張るか決めたもらう。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・1週間単位でノルマを決めて、そのなかで調整しながらコンスタントに全教科を勉強し、苦手を作らないようにする。
・志望校のパンフレットやホームページ、その学校に合格した先輩の合格体験記をこまめに見て、自分が行きたい場所を想像する。 ・リフレッシュの時間を毎日少しずつ、必ずつくる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのテストの点数が上がったり、受験で合格したら自分のことのように嬉しくなります。
また、直接点数が上がらなくても、勉強の仕方を身に付けてくれたり、自分から質問してくれるととてもモチベーションが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分野別で分かれた問題を用いて、基本の問題から行い、答えが合っていたとしても、英語なら和訳や文構造を説明してもらったり、数学なら式についてどこから出たものか説明してもらったり、古文なら品詞分解をしてもらうなど、本当に自分で理解できているかを確認します。
そこでつまづいたり、自信をもって答えられなかった範囲を復習します。 |
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