名前 | ほり | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。教科内容の指導だけでなく、自立学習ができるように指導します!
東京大学法学部在籍です。アウトドアが好きな大学生です。 東大には二回合格しています。 英検準1級・司法試験予備試験短答式に合格してい ます。 学生生活・進路などの相談にも乗ります。 |
ID | 21490 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市保土ヶ谷区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 相鉄線上星川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月~日 15時~ 応相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 下野市立南河内第二中学校 |
出身高校 | 栃木県立宇都宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 自動車でお伺いすることもできますので、駅から遠くでも大丈夫です。 |
登録年月日 | 2014年09月01日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
双方向のコミュニケーションが取れること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
基本的な問題を解かせるなど成果を実感させること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最低限の量のプリントを定期的に出す |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで視野が広がる・選択肢が広がる |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話を聞くこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢を実現する可能性が高まること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
相手の都合に合わせながら柔軟な契約を結べること |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎基本を反復すること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の目標達成の喜び |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところをはっきりさせるために話をじっくり聞く |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に目標達成のために努力していきましょう! |
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