| 名前 | たか | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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得意科目は国語・英語です。高校の理系科目以
外は教えることができます。指導経験として は、今年の5月から塾で小中高生に対して授業 をしています。中高生の女子の生徒さんも担当し ています。僕自身の受験哲学と経験を武器に、生 徒さんと頑張りたい思います。よろしく お願いします。 |
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| ID | 21473 |
| 在籍（卒業）大学 | 島根大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 島根県 |
| 住所 | 松江市西川津町 |
| 指導可能都道府県 | 島根 |
| 指導可能地域 | 松江市 , |
| 最寄り駅 | 松江駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 平日の16:00〜22:00 土日の11:00〜22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 愛媛県四国中央市立東中学校 |
| 出身高校 | 愛媛県立三島高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2014年08月30日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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数直線を使うか、身近な分かりやすい絵で説明し
ます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾だと、室長や他の講師の方針に縛られます。家
庭教師はそれがないので、生徒と相談して自由に 授業を形作れるので効率が良いです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に演習・休憩(雑談など)を入れることです。
講義ばかりだと生徒さんもやる気を失いますし、 力がつきません。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強の計画を一緒に作ることです。その時、少し
きつめのスケジュールにすることで、それをこな す内に本人のやる気が培われます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分の受験での失敗談を話し、後悔は後に立たず
ということを教えます。今という時間がどれほど 大切で、今勉強しておけばどれほど可能性が広が るか話します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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手を抜かないことです。教師がいい加減だと生徒
は一気に気が滅入ります。雑談さえ本気で取り組 むことが大切です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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国立大学に入ることができ、ある程度レベルの高
い環境で勉強できていることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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模試の結果に一喜一憂し、本気で勉強しなかった
ことです。そこから、最後まで手を抜かないこと が成功の必要条件であると学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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島根大学(実際受かったから)
岡山大学・広島大学・神戸大学(受験時代に研究 し、何年分も過去問を解いていたから) |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強熱心で、かつ実力のある友達と受験について
話したり、一緒に勉強したこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介業者にお金がかからないので、費用を抑える
ことができること。これは保護者様にとっても教 師にとっても嬉しいことです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「先手必勝」「楽をしては勝てず、楽しまねば勝
てず」「後悔役に立たず」←高校の時の教師の言 葉です |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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ひたすら問題を解くことです。苦手なのは立ち止
まっているからです。僕はそうして克服してきま した。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分流のやり方で教えて、生徒さんが理解して問
題が解けた時の達成感です。自分の自信に繋がり ます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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様々な難易度の問題を解いて、分からないところ
をあぶり出します。自分の苦手が分からないの は、受験ではよくあることです。そういう時こそ 基礎から問題を解き直します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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どうして勉強するのか、それは合格した瞬間分か
ります。今は合格に向けて進むしかありません。 可能性は文字通り無限にあります。一緒に頑張り ましょう！ |
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