名前 | あきな | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして、あきなと申します。
私は生徒様がしっかりと内容を理解するために は何より、勉強は楽しい!と思っていただける 勉強法が重要だと考えております。私が得意と する数学を苦手、嫌いだと思っている生徒様 に、まずは興味をもってもらうことから、そし て生徒様に合った勉強法を通して理解して頂き たいと思っております。ただひたすら、分かる まで勉強を教えるということも1つの方法だと思 います。ですが勉強に対するやる気があるのと とないのでは大きな差があります。「楽しく勉 強する」ということを通して生徒様に数学に対 するやる気を引き出し、答えがわかる喜びを 知っていただく。そうすることで数学が生徒様 の得意分野となっていただければと思っており ます。小学生のお子様がここでしっかりと数学 の基礎を身に付けこれから先、進学していくな かでお役にたてるよう精一杯つとめさせていた どきます。どうぞ宜しくお願いいたします。 |
ID | 21116 |
在籍(卒業)大学 | ハリウッドワールド美容専門学校在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 柳川市三橋町柳河 |
指導可能都道府県 | 福岡 福岡 福岡 |
指導可能地域 | 柳川市 , 柳川市 , 柳川市 , |
最寄り駅 | 矢加部駅 柳川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数 |
指導可能日時 | 月・水・土の18:30~21:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 五島市立岐宿中学校 |
出身高校 | 長崎県立五島南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2014年07月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は先生1人対、生徒複数になります。生徒1人1人の理解するまでの時間が、異なるにも関わらず
理解しないまま次に進まなくてはならない場合がありますが、家庭教師になると生徒1人と向き合う形になります。その生徒様に合った勉強法、スピードを理解しながら教えることができるので先生側も生徒様側も、効率よくできます。よって家庭教師と塾の大きな違いは向き合う生徒が複数か単数かだとおもいます。また家という落ち着く環境で勉強することができるか、学校と同じように生徒様側が特定の場所に出向き緊張した空気感の中で勉強をするかの、環境の違いもあると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校で行う勉強法と同じ方法ではいけないと思います。1対1で生徒様にあったスピードでできる時間を最大限に活かし、いきなり勉強を教えるのではなく興味をもってもらうことから、始めます。
またゲーム感覚で楽しんでいただけるように例えば掛け算を身につけるためには、最初の5分間で100マス計算をし、正解の数だけシールを渡します。そのシールは用意していた用紙に張り付けることができ、シールを貼るたびに絵が完成していきます。このように、生徒様自身に早く次をやりたい、もう一回やりたいと思っていただくことで いつの間にか、勉強も身についていくと思います。なので、まずは生徒様にあった勉強法でやる気を持ってきただくことが勉強を習慣ずける工夫だとおもいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は将来、海外で英語を使った仕事につきたいと思っています。はじめ、英語に触れたとき「なぜ日本人なのに英語を勉強しなければならないのだろう」と思っていましたが、英語の勉強を通して身についた基礎を使いカタコトですが、はじめて外国の方と話した時なんともいえない魅力を感じました。この人が言っていることを理解したいと強く思い今では将来、海外で働きたいと思うほどに英語の魅力を知ることが出来ました。もし、いやいやでも英語の勉強をし、英語に触れていなければ今の私は全く別の夢を持っていたと思います。今は、自分のためになるかわからない事でも将来の視野が広がる、将来の夢につながる、本当にやりたいことに出会えるかもしれないと思うと、勉強していてよかったと心から思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私自身、あまり集中力が続く方ではないので
ゲーム感覚で覚えれる勉強法をしていました。 事前に一問一答をいつでもできるよう準備しておきテレビのコマーシャルの間や寝る前に少しだけなどあいた時間にすぐにできるようにしていました。何度も繰り返していくうちにちゃんと、覚えることができましまし、これは個人的な意見なのですが、だんだんと覚えるまでの時間も減り記憶力がよくなった気がします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は生徒様と友達のような親しみやすい関係を築きたいと考えております。もちろん勉強を教える際には、ルールを決め厳しくするところはする。褒めることろは褒めるというふうにはしなければならないと思います。ですが、勉強に集中できない原因、悩みがある際には気づいてあげられるかどうかで全然違うと思います。友達のように親身になって接することで生徒様にあった教え方に工夫もできるはずです。このようにしてお互いの壁を少しでもなくし、授業がスムーズにいくことで生徒様の成績アップに繋がることが私自身のモチベーションアップにも繋がると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
軽く問題をつくり、テスト形式にして
生徒様側がわからないところを見つけます。 |
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