名前 | タイガ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
私は、去年1年間家庭教師をしていました。生徒に教える際に気を付けていることは、基礎をしっかり教えることです。学ぶときに、土台がしっかりしていないと、そのあいまいな基礎の土台の上にいろいろ応用を積み上げても、崩壊すると思っているからです。
よろしくお願いします。 |
ID | 21038 |
在籍(卒業)大学 | 鹿屋体育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 鹿児島県 |
住所 | 鹿屋市白水町 |
指導可能都道府県 | 鹿児島 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の17:00~22:00 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 琉球大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 沖縄県立普天間高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年07月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何でもいいんですが、7個のブロックなどを用意し、3か所に振り分けていく方法をとります。
均等に振り分けることができなくなったら、その残りが「あまり」と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いはその生徒のペース(わからないところを満足のいくまで質問攻めにできる)で進められ、失敗をほかの生徒に見られるのを恐れて塾では質問できないような生徒も、積極的に勉学にはげめる所です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
飽きないようにすることが一番。
それでも飽きてしまう生徒は、飽きてしまったときに、リフレッシュする時間を少しとる。 などのメリハリ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は少なくてもいいから宿題をだして、少しづつ増やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢を聞いて、それを実現させるためになにをするべきかを話す。もしくは、自分の体験談や失敗談などを話す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ある程度の教養など、勉強する際に身に着けることができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で1朗し、勉強から逃げて、遊んでいた時期を振り返ることにより、メリハリの大切さを知った。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自信があるのとかはあまりないが、理系科目を教えるのは好きです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日の楽しみを少し作り、自分で設定した課題をこなすことでその楽しみをやる権利を得る。という自分の中のルールを設定していた。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に目標に向かってがんばりましょう。 |
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