名前 | あーる | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
指導歴約10年以上。小学生から社会人、
浪人生、不登校の生徒さんまで指導経験 があります。受験指導もたくさん経験が あります。地域に住む人間として極力信 用を損なわないように心掛けていますの で、ご迷惑をかけることもないと思いま す。今もたくさん生徒さんを抱えていま すので、ブランクもなく、受験指導や補 修も生徒さんの進度に合わせられます。 テキストは進度に合わせて、市販のもの や教科書を使います。 |
ID | 21015 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市中区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 大和市 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , |
最寄り駅 | 桜木町駅 JR京浜東北線 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 希望の時間にできる範囲で合わせます |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のチーズを3個ずつ分けると、2人分
になります。1個あまりますね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
使うテキストが決まっていないので、進
度に合わせて戻ったりできますし、時に は小学生の内容に戻ることもできます。 また、家庭教師は周りに他の生徒がいな いので、本人がわからないことでも遠慮 なく質問できたりしますし、うちで勉強 するのでリラックスして学習できる所で す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない時に無理に勉強させ
ようと思っても悪循環だと思います。で すから、時には休憩したり雑談する時間 をとります。その方が息抜きになって逆 に集中できるケースもあると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日漢字や英単語の書き取りを3つくら
いでもいいので、本当に簡単な所から宿 題を出していきます。はじめから多い宿 題をすると生徒さんも負担になると思う ので、誰でもできるような内容と量から 始めるのがポイントです。できるかでき ないかよりも習慣づけだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強していないと、将来もし何かつきた
い職業があったとしてもできなくなって しまいます。今は目標がないかもしれな いけれど、いつかやりたいことが見つか った時に勉強していないとスタートが遅 れてしまうことがあります。それに、何 でも良いので何かに取り組んでいないと 生活も乱れます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
特に意識していませんが、時間を守るこ
ととか、身なりを整えることくらいです 。あとは、個人情報保護もかなり気を使 っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あまりありませんが、しいて言えばこう
いうお仕事で生徒と接する機会を得られ ていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
特にありませんが、学校でも社会でも学
習ももちろんですが、人間関係も大事な 部分が多いので、円滑に学習できるよう 意識しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
こまめに過去問や模試をやることです。
そうすることで現状の点数やレベルが把 握できます。過去問をやらないと、学習 していく途中でも本人もどの位置にいる のかわからないと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
まずは料金面でのメリットが家庭にとっ
ても先生にとってもあることが大きいと 思います。また、責任という部分でも自 分に全部かかってくるので、そういう意 識を持てることだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
あまり苦手科目の克服を意識せず、まあ
まあの点数で他の科目でとることを考え ることだと思います。苦手なことを一生 懸命やるのはつらいですから。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分より若い人と接するので、やっぱり
自分もそういう若々しさとかエネルギー をもらえることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
誰でもできるような簡単なテキストや教
科書を使ってひととおり学習させて、こ ちらがそれを把握します。わからない所 は本人がわかっていなくても、教えるほ うがわかっていれば対応できると思いま す。 |
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