名前 | げんき | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
目標達成を目指して一緒に頑張りましょう! |
ID | 20945 |
在籍(卒業)大学 | 富山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 富山市 |
指導可能都道府県 | 富山 |
指導可能地域 | 富山市 , 射水市 , |
最寄り駅 | 富山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 久慈市立久慈中学校 |
出身高校 | 岩手県立久慈高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2014年12月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に紙を7枚に切って3グループに分けて見えるよう
に説明します |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
声を出して説明してもらったり、僕が手を動かして説明
して情報の密度を高くして集中力が薄い状態になって も頭に入りやすい指導を行います |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
読書など楽しめる習慣をつけてもらって家庭教師と
してつけるときに勉強が分かる状態にします、分か る状態になったあとから少しずつ読書を勉強にシフ トしてもらいます。その際家族にも協力していただき たいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
選択肢を早い段階で狭めるのはもったいないなあと素
直に思うのでそれを伝えます |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事のつながりが分かる。本を読んでいて歴史の
あれをもりこんでるのか!とか、世界史をやってい てこれこの攻め方なのって地理で習ったあの要因 かな?とか。日本史で年代がわかるのは化学が発 達してるから。英語を学ぶことで日本語のしくみも わかる。それだけじゃなく日常生活ともつながってる ことってのがたくさんある、めちゃくちゃ簡単に日常 に潤いを与える手段で、それが勉強をする最大の 価値だと思います |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標が半分達成されたらもうご褒美をゲトって、後半
も頑張るぞと考えていました |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないところを徹底的に炙りだして小学校で学
ぶ、あるいは感覚で幼いころからわかってるというあ たりまで掘り下げて理論で説明してもらう |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでも基礎に戻って説明します |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強って実はおもしろいんですよ!! |
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