名前 | なかむら | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
自分は中学受験、大学受験を経験しており誠実
さと謙虚さが長所です。自分も勉強面で悩み、苦 労をした経験を是非いかしたいと考えておりま す。 |
ID | 20764 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 港区 , 品川区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市港南区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , |
最寄り駅 | 武蔵小杉 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月曜日午前中、火曜日16時以降、金曜日17時以降、土日 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 学芸付属 |
出身高校 | 学芸付属 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年06月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのみかんを3人で分けると想像してもらう。6個を3人で分け、残りの一つは3人で分割して分ける。これを絵を描いて示します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導という魅力が最大の違いだと考えております。大人数の授業では実現しえない質が高く、細やかな指導が可能であると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは10分だけ集中して頂く。(例えば簡単な計算を10分でやりきってもらう。)その後だんだん集中する時間を長く設定する。つまりは、小さな成功体験の積み重ねだと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
上記と同様にして、小さな成功体験を積み重ねることで、勉強の楽しい一面を実感してもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が今勉強して得た経験や周囲との人々との関係を話す。勉強する意義を納得してもらうまで、熱心に指導する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をしっかり聞くこと。自分の意見ばかりを言わず、聞き手に回ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学での素晴らしい友人・教授との出会い。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
成功体験を積み重ねること。勉強を楽しむこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
君子和して同ぜず・明日は明日の風が吹く |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書・参考書を一緒に読みどの点が分からないかを一緒に探す。 |
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