名前 | すばる | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
私は公立高校から現役で京大医学部医
学科に合 格しました。高校時代は自分なりに効率 の良い勉 強方法を考えながら工夫して勉強してき ました。 指導するにあたってそのときの経験を生 かしてい きます。私が指導するにあたって大切に したいと 考えていることは、生徒さん自身の頭を 使って勉 強をしてもらうということです。指導す る側が答 えを提示することは非常に簡単です。し かし、そ れでは生徒さんの力には全くならないし 、勉強は 何も楽しいものではありません。答えを 導くプロ セスを大切にして、生徒さんに答えに至 るための ヒントを提示することで、力をつけても らうとと もに、勉強を楽しんでもらいます。自分 の頭を使 って答えを出すことは楽しいことであり 、実際に 私は勉強を楽しんでいました。 そして、私は生徒会長や学園祭の団長 、アメリ カでのホームステイなどの経験をしたこ とがあり ます。ですので、コミュニケーションに は自信が あり、また、そういった経験を学習指導 にも反映 させることができます。 指導を任せていただけたら責任をもっ て指導に あたります。 |
ID | 20644 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区北白川 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 亀岡市 , 城陽市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 木津川市 , 久御山町 , 宇治田原町 , 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 叡山電鉄元田中駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火、水の19:00~ 土、日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 膳所高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年07月15日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集合授業なので、自分の最適のペー
スで勉強 することができないし、わからないとこ ろをわか らないままにしてしまいがちであるのに 対し、家 庭教師は個別指導なので、自分にあった ペース、 方法で勉強でき、わからないところはす ぐに先生 に質問できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
初めから長時間の勉強をさせないという
ことで す。その生徒が集中できる時間勉強をさ せて、少 しずつ集中力が持続する時間を伸ばして いきま す。 また、集中力が持続しない原因を探し、 それをケ アします・ |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を面白いと思ってもらうようにしま
す。生徒 のレベルより少し高めの問題を、ヒント を出しな がら一緒に解いて、解けた時の感動を味 わっても らうことで、勉強を好きになってもらう ことが、 勉強の習慣が身につくことにつながりま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と真剣に向き合うことです・ |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
他人と話している時に、自分の勉強した
ことが背 景知識となって、会話がより中身のある ものにな ったときに、勉強してよかったと思えま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学です。自分の受験した大学であ
り、入試 を受ける時に過去問研究をはじめ、京都 大学につ いて様々なことを調べたからです。その 経験を生 かした指導ができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
解く問題のリストを作って、できた問題
にはマル をつけ、できなかった問題にバツをつけ ること で、自分のしてきた勉強を目に見えるよ うな形に することでモチベーションを維持しまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介ありの場合に比べ、ご家庭の払われ
る金額は 少なく、講師の受け取る金額は増えるの で、お互 いにとって良い環境での指導ができ、そ のことが よりよい指導につながることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずその科目から逃げることをやめ、向
き合うこ とです。そして、他人にその科目の楽し さを教え てもらうことで、その科目を好きになる ことで す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私が教えていて、教えたことに対してリ
アクショ ンをとってくれたり、笑顔を見せてくれ たりする と、モチベーションが上がります。また 、生徒の 成績が向上したり、志望校に合格したり すること は家庭教師をしている際の最大の楽しみ です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私が生徒に対して問いかけをすることを
通じて、 自分でわからないところを発見してもら えるよう に、わからないところに気づけるヒント を提示し ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はとても大変で、続けることはしん
どいこと です。けれども、私は少しでも勉強を楽 しくする ヒントを提示し、確実に力がつく指導を します。 一緒に頑張っていきましょう。 |
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