| 名前 | たくま | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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今、あなたがこのサイトを見てくださっていると
いうことは成績を上げたいと思っておられるから だと思います。それはとても素晴らしいことだと 思います。そうするとやはりそのためには根本か ら勉強法を見直して試行錯誤が必要ですが多くの 方はそれができていないのが現状です。僕は大学 受験時代には勉強法を本、サイト、先生方から学 び、習得してきました。それを生かしてあなたに 尽力したいと思います。 |
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| ID | 20616 |
| 在籍（卒業）大学 | 立命館大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 草津市笠山 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 守山市 , |
| 最寄り駅 | 瀬田駅 南草津駅 |
| 指導可能科目 | 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 移動時間にもよりますが、月、火、水、木の19：00～22：00、土の13:00～18:00 |
| 希望時給 | 2400円～ |
| 出身中学校 | 山口市小郡中学校 |
| 出身高校 | 山口市野田学園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
大学受験生を指導したいです！！
もしも、電車通勤になるようであればその費用は 負担していただきたいです。 |
| 登録年月日 | 2014年07月08日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは7つのまんじゅうを用意してそれをそれぞ
れ3等分しますその中のひとかけずつを足した値 が7÷3だと説明します。そのあとにペーパー上で の計算に戻り決まった解き方を覚えて、使っても らいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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大きな違いは先生と生徒が個人対個人であること
です。家庭教師も塾も勉強についての会話も個人 的な会話もできますがどちらも家庭教師のほうが より濃密な対応ができると思います。個人である ので面と向かって話さざるをえません。これによ ってお互いに責任感が自然と生まれると思いま す。そうすると生徒も先生も勉強に対していい意 味でプレッシャーがかかると思います。あと、個 人なので周りの目を気にせずに質問しやすいこと もあります。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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まずは生徒自身がどれだけ勉強に対して、努力を
持続することに対して免疫があるかを見ます。そ れによってその人にとって続けやすい時間、ペー ジ数、教科数を決めてまずは無理をせずに勉強を 続けることに特化してもらいます。それを続ける とおそらく免疫がついてくると思うので少しづつ 勉強時間を長くしてもらいます。 ストップウォッチで時間に制約をつけると集中力 が上がるので、そういう小技も導入しながら指導 をしたいです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まず自分にとって勉強する意味を言って僕が有意
義に勉強している姿を見せます。そして今度は生 徒さんにとっての勉強する意味を自力で考えさせ たいので勉強に関してどういう自分でありたいか を聞いてそれを実現させるために何が必要かを一 緒に考えます。おそらく生徒さんにとっての勉強 する意味を把握すれば自然と勉強するのが苦にな らず、持続させてくれると思います。 実践的な話をすると、短期、長期の計画表を作る と勉強しないと、決めたことをやらないと目標が 達成できないという考えがついて回るので勉強し やすくなります。これも実践してもらいたいで す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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はじめは自分が勉強する意味を言います。今の僕
にとっての勉強は主に薬剤師になるためです。で すがそれだけではありません。英語の勉強も受験 終了後も続けていますが英語をやることによって 就職が有利になる、アメリカ人の友人とより深く 話せるようになる、外国に行きやすい、授業でよ い成績が取れる、ほかの語学の勉強に生かせるな ど数えるときりがないほどの付加価値がありま す。これが手に入るのであれば勉強し続けること は苦ではなく有意義になります。僕はこれらのこ とを生徒に言うと思います。そして生徒さんにと っての勉強の意義を一緒に考えようと提案しま す。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒でも先生でも人間に変わりはありません。だ
からまずは勉強と関係のない共感できる内容で雑 談したほうが心を開きやすくなると思います。 大学受験などで本気で勉強する気がもともとある 人なら受験はどういうものでどのような勉強方法 があるかを伝え、信頼を得るほうが早いと思いま す。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強を通して親愛なる先生に出会えたことは今の
僕にとってかなり価値のあることです。その先生 は勉強方法だけでなくどうすれば有意義に人生を 送れるかを教えてくれました。それは年老いても ありがたいものとして僕の中に生き続けると思い ます。彼らのやってきたことを踏襲したいです。 あと、論理的に物事を考える力が格段に上がりま した。これは現実を見るためには必ず必要な能力 で、ほかに努力しようと思ったときに自分の力を 把握し何をすべきかを判断するための軸となって います。とても大切な能力です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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受験時代にまったく成績が上がらない時期があり
まして本当に困っていながら間違った勉強法で勉 強をつづけていました。そして根本の勉強法が間 違っていると気づいたのは1年後です。それから あるブログの先生に教えを請いて勉強法を教えて いただきましたがその勉強法を知って目から鱗が 落ちました。今思えばもっと早く自分の勉強が間 違っていることに気付くべきでした。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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勉強法は受験勉強全般に対応するのでこれといっ
た大学はぱっと思いつきませんが、立命館大学の 対策は十分できると思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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僕はなるべく自習室、図書館など勝手なことがし
にくい場所で勉強していました。おかげで自分を 律することができたことがあります。 今日やるべきことが終わらないと必ず後悔すると 自分に言いかけることで自分を律していました。 それと、第一志望の大学を書いて壁に貼り付けて 絶対に勝つと思い続けました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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自分が正しいと思った方法で指導しやすいところ
がいいと思います。勝手に会社が決めた参考書を やっても正しい対策はできるとは限りませんし、 自分が決めた参考書でないと生徒もやる気が半減 する気がします。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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夢は見るものじゃない かなえるもの
夢をかなえること それは信念を貫くこと Gackt |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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はじめはその教科に対する抵抗をなくすことから
入ります。そのためにまず自分のレベルまで問題 のレベルを落とします。そして最初は問題と解説 を何度もわからないところは飛ばしながらでも読 み通します。そうすることで少しづつ知ってい る、理解しているワードが増えます。それができ れば実際にその問題を解けるように実践的な練習 をします。時間はかかりますがこれで大半の問題 はできるようになりますから生徒さんも自分はや ればできと自信を持ってもらえると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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僕は受験の中で大学に合格しただけでなく、人生
の中でとても大事な教訓を教わりました。それは 僕にとってはありがたいですし受験だけで終わら せたくなかったです。だから今回家庭教師として これらの教訓を生かしたいと自然に思えました。 僕の先生方の意志を継ぎたいとも自然に思えまし た。 加えて、勉強を通して教訓を与えることで人生が 充実するということを僕以外の人間にも知っても らいたいです。これはおそらく本来人間が備えた 欲望の一つから起因しているのだと思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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問題はパートづつに分かれて構成されているもの
なのでまず僕がそれを分けて説明をします。おそ らくその間にここがわからないといわれるでしょ うからその部分を掘り下げることになります。そ れでもわからなければそれは問題の単語がわから ない、覚えていない、当然のものとして扱ってい る定義がわからないという可能性がありますから そのレベルまで戻らせます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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世の中相応の努力をすれば達成できることはたく
さんあります。勉強もその一つだと思いますし、 実感しています。当然つらいこともありますがお 互いに頑張っていきましょう。 |
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