名前 | けんと | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
国語科の教職免許を履修している現在三
回生です。生徒に寄り添う教育のあり方 を勉強しています。 中学受験の経験もあるので、指導に活か せると思います。 英語の指導も可能です(自身のTOEIC700 点以上) |
ID | 20590 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市北区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , 舞鶴市 , |
最寄り駅 | 北野白梅町 円町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日17:00〜 土日も可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立ラ・サール中学校 |
出身高校 | 私立ラ・サール高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
時給は指導内容により応相談でお願いし
ます |
登録年月日 | 2017年01月21日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人のペースで、日々暮らしている空間
で指導することによって、勉強する習慣 を身につけやすい点 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を解くだけでなく、身近な話などに
置き換えて、生徒が参加しやすい指導を 行う |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
わからないところをすぐに教えるのでは
なく、有る程度自分で解決させる また、自分で目標を立てさせる |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとること |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ラ・サール中学校
自身で受験の経験があり、対策などもし たから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分で自分の目標と、その達成による報
酬を設定した |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を介さない事で、業務感が薄れ、生
徒とより深く理解しあえる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎から逃げずにやり続ける |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長を見ること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の基礎からやり直す
わからないところがわからない、という のは、実は基礎がわかっていないだけで あることが多いから |
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