名前 | マミヤ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
生徒の「分からない」にとことん付き合います。
「学ぶ」事に興味を持ってもらえるような丁寧なそして 分かり易い指導をします。 |
ID | 20587 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学理学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 茶山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 木;18:00~ 金;19:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 南房総市立和田中学校 |
出身高校 | 千葉県立安房高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2014年05月16日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強に興味を持ってもらえるような話をします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の可能性を広げるためです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の目線で問題に取り組むことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
この道より我を生かす道なし、我この道をゆく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えることが単純に好きだから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところから始めて「分かる」と「分からない」の境界を探します。 |
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