名前 | まさる | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
僕自身、勉強は嫌いなので、どうすれば効率よく成績を上げることができるのかということをよく考えて、受験生活を送りました。なので、勉強方法を教えることにも自信があります。実際、去年教えていた生徒は、勉強の仕方を詳しく教えたことにより、直接指導していなかった科目まで、成績がかなり上がりました。勉強の苦手な生徒にも丁寧にわかりやすく楽しい授業をします。さて、志望校合格には、現実を把握するのが最低条件です。 まずは現状の自分の学力を把握しましょう。 合格するには、どの分野を、どのぐらいの時間学習すれば良いのかを知る必要があります。入試までにその時間は残されているのかに注意しましょう。 やる気は大切ですが、1週間や2週間で終わるよう なやる気では合格するほど入試は甘くありません。 現実を把握して、地道に継続することこそが大切です。 |
ID | 20528 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 豊中市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 四條畷市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19時以降 休日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東大寺学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年05月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを三人で等しく分けると、一人当たり2つで1つ余る。ということを絵で描いて分かりやすく教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のほうが生徒に対しての距離が近く、綿密で、生徒に合った授業ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
しっかりとコミュニケーションをとり、メリハリのある授業をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは復習になる簡単な問題を負担にならない程度に出し、次回にチェックしたうえで、類似問題をやらせて達成感を得てもらうことです。
勉強する理由を自分自身で感じてもらうことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
具体的にどういう学校に行くとどういう未来が待っているかを自分や自分の人を例に挙げて説明します。
学歴が全てではありませんが、世の中はまず学歴である程度判断されるということを正直に伝えます。そのうえで、子ども自身がどういう将来像を描いているかを聞き、アドバイスをします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
率直に言って、点数を上げること、理解させて類似の問題を解けるようにすることです。
それに加えて「この先生は自分のことを心配してくれている」ということを感じてもらうことだと思います。これは勉強を教えているだけでは難しく、雑談なども重要になってくると思います |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
無駄なカリキュラムに縛られず、その生徒に合った方針を立てることです。
また、どうしても授業数は増えてきますので、ご家庭への負担を減らすことができることです。 さらに、合格するもしないも僕自身の責任となり、家庭教師センターという第三者のせいにすることができないため、手抜きなどを絶対にできないことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
そもそも苦手科目など存在しないと思っております。あるのは苦手であるという意識だけです。
実際に行うのは、簡単なことを継続することです。 薄い参考書のポイントを何回も手書きすることです。 これを3~4回繰り返しているうちに、自然と暗記するようになり、苦手意識が薄れてきます。その状態まできたら、解ける喜びをさらに感じてもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がった時の生徒や親の笑顔。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストの解答を見ればほとんどわかります。それを生徒に説明します。そのうえでわかるまで説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
全ての生徒さんに良い結果が出せるように努力をしておりますが、ご家庭のお考えと合わない場合には子供の成績は伸びにくいのが正直なところです。できればご家庭と協力しつつ、頑張って行きたいと思っております。 |
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