名前 | なな | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
現在は幼稚園教諭をしております。
大学では小学校教育と幼児教育について 学び、小学校教諭免許も取得しました。 学習では分かった時の喜びや、知るこ との楽しさを感じてほしいと考えていま す。 家庭教師経験は、私立小学校の2年生・3 年生の宿題や補習・予習を約1年ほど任 せて頂きました。 雰囲気としては、厳しくテキパキとゆう よりは、お子さんと一緒に時に雑談した りしながら進めていき、信頼を第一に考 えています。 学校に行けないなどの状況がある方など もぜひお気軽にご相談ください。 よろしくお願い致します。 |
ID | 20480 |
在籍(卒業)大学 | 東京家政大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 台東区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 中野区 , 荒川区 , 足立区 , |
最寄り駅 | 池袋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語 |
指導可能日時 | 平日19時以降(場所により18時半など)、土日、要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 公立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
仕事の行事や行事前など何かある時には
スケジュール等ご相談させて頂くことも あるかと思いますので、あらかじめご了 承下さい。 |
登録年月日 | 2017年07月31日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾のように一斉指導ではあり
ません。 それぞれのペースに合わせて学習を進め ていくことができます。分からない時に は立ち止まり、充分に理解したうえで先 に進むことができます。ふわっとしか理 解せずに進めば発展的な問題を解く際に 躓くことがありますが、基礎の考え方を しれば発展問題の考え方も分かりやすく なります。この過程をしっかりと行える ことが最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
身近なものや興味あることに関連させて
学習を進めることと、だらだら進めるの ではなく、計画を伝え、何分間○○をや る、など何時までにここまで終わらせた ら休憩!などゴールを決めて進めていく 、などのことを気をつけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のためだと思う?と聞いてみます。
少しでもなにか思いつくのならそこに、 何も思いつかない時には、このためだっ たのかと思えるように一緒にやっていこ うと話すと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をすることで、自分には知らないこ
とが山ほどあることに気付けます。その ことでまた知りたいと思える、この感覚 を知れてよかったです。 へぇ!知らなかった!が楽しさです。 今は自分が興味ある分野について学んで いくことの充実感、楽しさを実感してい ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず苦手な中でも出来ること、少し得
意な分野を見つけます。そこから少しず つ広げていったり、楽しく出来る部分を もっと出来るようにしてから、苦手な方 に進みます。 そして単純な問題から少しずつ、出来る !を積み重ねていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
なるほど!わかった!!と、思ってくれ
ることです。頭を使って、ひらめいて、 楽しかったなあ疲れたなあと、その充実 感を味わってもらえたらとても嬉しいで す 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでは分かっていたか探します。
最初から、よく分かっていなければ、最 初からもう一度はじめます。具体的には 、解けるか解けないかではなく、解いた 過程や方法を説明できるか、人に教えら れるかどうかを確かめるなどの方法をと ります。 |
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