名前 | やまみち | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
私は三浪で大学に合格しました。
その経験からどこで多くの学生が躓きどうすれ ばそれをクリアできるかを学びました。 ですのでどのレベルの学習者にも対応できると 思います。 また私は歯学部に進学しましたが模試でA判定 が出ている医学科もいくつかありました。 浪人中にたまった教材などを自習用課題として 配布することも可能です。 |
ID | 20403 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 松原市岡 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 河内松原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、木、金18:00〜 土日は何時でも大丈夫です |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 松原第六中学校 |
出身高校 | 阪南大学高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
1日に長時間(2時間以上)の案件を特に希望しま
す。 |
登録年月日 | 2014年05月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
4÷2ができるか質問します。
できるならば少なくとも商が整数となる割り算は できるので次に1÷2ができるか質問します。 できるならば商が割り切れた値になる割り算はで きるので商が割り切れない値になる時の割り算の 方法を教えます。 もし先の質問がわからないのであればそれぞれの レベルの内容から説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
オーダーメイドで授業を作っていけるところで
す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その生徒が楽しんで取り組めるような課題を考え
て毎日短時間でも勉強する習慣をつけることで す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強そのもの、つまり数学や物理が解けることに
あまり価値はないと思います。 そんなものはすぐに忘れるものです。 そうではなくそれが解けるようになるために捧げ た時間や時には苦痛を伴う試行錯誤の経験が後の 人生で困った時の助けになると思います。 そのような経験は真剣に勉強をしてこなかった人 には得られないものですし、少なくとも私は勉強 をしてきてよかったと心から思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく話を聞くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大阪大学でその分野のトップクラスの先生の授業
を聞いている時です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学
自身が合格しましたのでどのレベルまで学力を上 げればいいか、またそのためにはどんな参考書、 問題集をやればいいかを自分の経験から学んだか らです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校のパンフレットなどを見ていました。
後はだらけてしまいそうな時は去年に不合格で成 績開示した点数を見て危機感を持つようにしてい ました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでがわかるのかを聞いていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標達成に向けて全力でサポートしますのでよろ
しくお願いします。 一緒に頑張りましょう。 |
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