名前 | こうじ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
偏差値の高い進学校とは言えない高校から大学
に進学しました。周りの環境もあり、数少ない 勉強する友人勉強法も手探りで受験勉強をしま した。成績のよくない生徒をたくさん見てき て、また受験で苦労した経験を活かして教科指 導だけでなく自主性がついてくるような指導を したいと思います。 |
ID | 20319 |
在籍(卒業)大学 | 秀明高校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本郷 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 御茶ノ水駅 本郷三丁目駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月•水•金の18:00〜 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 秀明中学校 |
出身高校 | 秀明高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 順天堂大学医学部2年生です。 |
登録年月日 | 2014年05月23日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけることの大切さを教えながら、集 中力が長引いていくように工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本人の目的に従って、問題意識を明確にし、勉強
が嫌だとしても少しは好きになってもらうように 工夫し、勉強することはメリットがあると心の底 から自覚するようにさせる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来勉強する上での勉強の仕方がつかめた。目標 達成に向かって努力することの辛さと楽しさがわ かった。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単なテストを軽くして、できないところを少し
でも把握し、分からないところはわかるというレ ベルまでとりあえずもっていく。(おそらくほぼ 全てができていないからそう思うのかもしれませ んが…) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に高め合っていきましょう。 |
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