名前 | あまろーね | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
わからない所がわからない。
そして何故わからないのかもわからない。 この感覚には勉強を始めるよりも幼い頃から現在 に至るまで常日頃から悩まされており理解がある と自負しています。 原因は重要なポイントが知識から欠けているか、 知っているまたは見えている事象の整理が出来て いないかのどちらかであることが8割程です。 学校や塾で教えてもらうことは断片的なことが多 く、公式単体を知識として知っていてもこれがいっ たい何者で実際何につかえるのかなどはなかな か教えてもらえません。 僕はそこを生徒さんに理解してもらうことに一番自 身を持っています。 なのでどちらかと言うと出来る子を更に伸ばすより 基礎的なところが理解できていない生徒さんと相 性がいいです。 やり方としてはまず学校や塾と同じようにわけが 分からなくてもいいのである程度覚えてもらいま す。 これが勉強の一番つらいところですね。 ひとりではなかなか出来ません。 なので僕が付きます。 そして覚えたことが日常会話に出てきたら「聞いた ことある。この前覚えたやつだ。」 というレベルになってきたらここからが本当の勉 強。 覚えたことを片っ端から生徒さんの興味があるこ とに関連付けます。 はたから見ると雑談に見えてまるで勉強していな いように見えるのですがコレが最も理解が進み、 モチベーションも保てる方法であると確信していま す。 初めのうちは覚えることが苦痛になるのでそこま で沢山つめこみません。 覚える→関連付ける この量をだんだん増やしていきます。 そして最終的には生徒さん自身で出来るようにな ってもらうのが目標です。 |
ID | 20308 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区学南町 |
指導可能都道府県 | 岡山 兵庫 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水木金の17:00~ 土日の13:00~ |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 神戸大学発達科学部附属住吉小学校 |
出身高校 | 兵庫県立御影高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
土日に関しては2週間に1度実家である神戸に足を
運んでいますので毎週指導が出来るわけではありま せん。 |
登録年月日 | 2014年04月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個円を描き、それぞれを3分割して色を7箇所に塗り ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人に集中して弱点や見逃しを補足できること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を入れつつリフレッシュする |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強だと思わせないこと |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来なりたいことを聞き、なんでもいいのでそこへたど り着く為の道をひとつひとつ逆にたどっていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑いがあること。真顔だと怖いです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
疑問を持つことが出来る |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
理由がわからないと前へ進めないのは今でも変わ りませんが、それを無視してでもやらなければなら ぬことがあるのを知ったことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ受験仲間と知識や点数をぶつけあい悔しい思い をすること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
声が直接届けられる事、指導方法の幅がひろいこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
広く浅く、時々深く。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
泣きながらコレが終わればクリアだと真正面から向か い合うこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
返事がちゃんと返ってくる事 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自己紹介に記載の通りです。最も得意とします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
書いている内容は堅いけれどフランクなつもりです。 気を抜いて行きましょう。 |
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