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S.H 先生の詳細情報

名前	S.H	年齢	31歳	性別	男性
		東京大学に在学する4年生です。受験生時代、合格するために私が常に考えていたのは、「中長期的な計画」と「その中での今するべき・している勉強の位置付け」でした。家庭教師として生徒様に出来る事は、週１回の数時間の指導だけではありません。目標へ必要な「情報」や「勉強の方法」も指導することができるはずです。生徒様には一人一人の大きな目標があるかと思います。それに向けて、ステップアップしていけるような中期的な目標を設定し、それに向けて一緒に勉強していくことが大切だと感じております。一緒に頑張りましょう。中高ではテニス部に所属しており、現在もテニスは続けています。部活動との両立についてもご相談いただければと思います。科目・指導可能日について、曖昧な書き方をしております。申し訳ありません。しかしできる限り生徒様に合わせたいと考えておりますので、「当てはまらないな」と感じられても、お気軽にご連絡なさってください。【基本情報・プロフィール】経歴：灘中学校・灘高等学校 ⇒ 東京大学　現在、東京大学文学部4年模試成績：マーク模試　全国17位(総合)　大学別模試　東大オープン(河合塾)　全国22位(科類別) 性格：スポーツをしている影響からか、負けず嫌いです。しかし、周りからは温厚・のんびりしていると良く言われます。指導経験：家庭教師は中３を２人、塾講は個別指導塾に１年半、集団授業塾に3年指導対象：(小学生)中学生・高校生。指導可能科目：英語・数学・国語・世界史・日本史など得意科目：英語・世界史長文失礼いたしました。

ID	20244
在籍（卒業）大学	東京大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	文京区
指導可能都道府県	東京神奈川
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 墨田区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 北区 , 荒川区 ,
最寄り駅	都営三田線白山駅南北線本駒込駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】簿記
指導可能日時	月木金1730～火1600～　日　終日
希望時給	2000円～
出身中学校	私立灘中学校
出身高校	私立灘高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	曜日固定ではなく、できれば週ごとに指導日を決めていただけると非常に助かります。こちからからのお願いになってしまい申し訳ありません。ただし出来れば、のお話ですので固定でも結構です。
登録年月日	2016年07月07日

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師は、塾とは違って、基本的にはご家庭に
訪問する形となります。
つまり、教師が生徒の空間に立ちいり、その中で
指導をするということです。それゆえ、勉強の指
導もさることながら、勉強の環境についても意見
することが可能であり、またするべきかと思いま
す。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

稽古とは　一より習ひ　十を知り　十よりかへる
　もとのその一(千利休)

考えたように生きなければならない。さもなく
ば、生きたように考えてしまう。
(ポール・ブールジュ)

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手科目を克服するのは難しいです。
まずは「得意ではないかもしれないが、苦手では
ない」というところまで持っていきます。

それには基礎に立ち返ることが大切です。丁寧に
基本事項を確認します。

また、逆説めいてしまうかもしれませんが、若干
分からない部分があっても、ある程度数をこなし
ていくことで、後に理解できることもあります。
数学などは特にこの傾向が顕著に思われます。丁
寧に、かつ量をこなすのが良いかと思います。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

私が高校生(受験生)として勉強していたときに得
ていた知識と、指導する立場となった今持ってい
る知識とでは、知識自体はそれほど大差はありま
せん。
しかし、指導する立場となって、例えば英文法な
どが、知識それぞれがつながりをみせ、体系だっ
たものとして見えてくるようになりました。こう
いった観点は中学・高校時代にはなかなか身に付
かないものだと考えています。指導することに
よって、そういう生徒様にとっては新しい観点・
アプローチを提供することができるのが一つの楽
しみです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

レベルにもよりますが、章末問題や、あるいは総
合問題などの問題演習を行うことで苦手分野など
をピックアップできるのではないかと考えていま
す。
テスト形式にすることで自分の中での理解度がそ
のまま紙面に表されます。それをもって指導する
ことが一つの解決策だと思います。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強方法は十人十色です。まずは自分にあった勉
強の方法を探すことから始めましょう。

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