名前 | Y | 年齢 | 61歳 | 性別 | 男性 |
大手4大予備校(駿台・河合・代ゼミ・東進)の
3つと医学系予備校で教えた経験があります。 東京都私立高校教員経験5年 中高1級教員免許取得 家庭教師大手3社経験有り。 不登校と家庭内暴力の生徒の 指導経験あり。 【合格実績】 私立難関校・医学部 GMARCH他有名高校 家庭教師センターからは、 学力不振・不登校のお子さんをお持ちの ご家庭から、依頼が多いです。 問題ができないからと言って 「怒る」ことはありません。 |
ID | 20111 |
在籍(卒業)大学 | 大学院卒 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR 根岸線 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月火金19:00~、木19:30~、土9:00~、日9:00~ |
希望時給 | 4500円~ |
出身中学校 | A中学 |
出身高校 | A高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
教師と生徒の相性が「とても大切」です。
いきなり契約では不安が大きいと思います。 まず「無料」(※交通費はご負担頂きます) の「体験授業(90分)」からはじめては いかがでしょうか? |
登録年月日 | 2014年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
友達の名前を2人聞いて、飴を一人ずつ配ります。頭の中で想像するとわかりにくいです。手品師のように目の前で見せてあげると良いと思います。まず「体験 」→ 次に「理論」小学生にははじめから、理論の理解は難しいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」1:1(教育の理想)生徒のペースを見ながら指導できる。「塾」(1:多数)教師のエネルギー分散(一人一人のペースでは授業ができない)※集団授業では、質問ができる生徒は良いのですが、できない子も最近は増えてきました。こちらから、働きかけないと発言しにくい場合(特に周りの目を気にする等)もあるのでしょう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
子供にとっての長時間(たとえ1分でも)→ 短時間 x 複数回にわける。慣れるには時間がかかる。長期的に子供の成長を見守る態度(教師の忍耐力)も必要。特にこちらから集中できる時間を勝手に設定しない。(1分なら集中できるだろう)← X |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間を設定する。19時になったらとりあえず、机に向かう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来なりたいものを聞いて、そのためには今、何をやるべきかを具体例をあげて説明する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の意見を自分の常識で「否定」しない。たとえ、間違っていてもいったんは受け入れてあげる。どんなに相手が小さくても1人1人価値観が違う。ご家族の構成、環境。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
わからないことがわかる。おもしろい。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人したお陰で、現在の職業に結びつきました。一見失敗に思えることも、長期的な目で見ると「よかったな」と思える。これで良いかと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名は特にありませんが、できない生徒ができるようになっていく過程が楽しいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試を受け、偏差値があがるのを楽しみにしていた。ライバルの仲間との競争。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通すとご家庭が払うお金が高くなり、教師がもらうお金が安くなる。(反比例)もちろん、メリットデメリットがありますが・・・。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
どうせやるなら、明るく、楽しく。できるよ、できる。Yes, I can. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないところから始める。基礎力が身についていないのに、応用問題は解けません。今高校3年生でも、be動詞の使い方がわからなかったら、初歩の初歩に戻る。今何年生というのは学力に関係ありません。また、そういった(高校3年生なのにbe動詞もわからないのという)見方を私もしません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
thatの複数形は?「わかりません」私立難関校合格
模試でビリから2番目→偏差値65(晶文社調べ)の高校受かる。 結果を出すのが仕事ですが、ほんの些細な事でもわかるようになってくれるととっても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
英語の文法用語も今はあまり使われなく(あまり使わないで教えるように)なってきました。今学習している内容をもう一度細かく説明して、2人(教師と生徒)の共同作業で、宝探しのように見つけていきます。まずは、「単語に意味はわかる?」から始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目的地に行くときは地図(今はスマホ)を持って行きます学力向上にも地図(やり方)が必要です。現在の学力は関係ありません。地図+努力 → 学力向上! |
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