枚方市茄子作の家庭教師-京都大学法学部/たつや先生情報-家庭教師のTo-Last

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たつや先生の詳細情報

名前	たつや	年齢	22歳	性別	男性
		昔から年下とはよく遊んでいたので、近所のお兄ちゃんが勉強を教えに来たという距離感で授業をしたいと考えています。中学ではテニス部の部長、高校では副キャプテンを務めていました。現在もテニスサークルでテニスをしています。漫画にも詳しいので、授業以外の時間も楽しい時間にしたいと思っています。得意科目は英語と国語と理科です。塾講師の経験があります。家庭教師としての指導経験は以下の通りです。中学１年生の男の子の国語と理科を８箇月間。中学２年生の男の子の英語と理科、数学を２箇月間。中学３年生の女の子を５科目を６箇月間。中学３年生の男の子の５科目を８箇月間。高校２年生の女の子の地理と古文、英語を短期で２週間。以上。現在は指導中の生徒は以下の通りです。小学５年生の男の子の算数と国語。（指導開始２箇月）高校１年生の男の子の英語と数学。（指導開始９箇月）高校２年生の男の子の英語と数学。（指導開始９箇月）以上。

ID	2005
在籍（卒業）大学	京都大学法学部
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	枚方市茄子作
指導可能都道府県	大阪京都
指導可能地域	高槻市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 四條畷市 , 交野市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 八幡市 , 京田辺市 ,
最寄り駅	京阪交野線郡津駅京阪本線枚方市駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理
指導可能日時	火・木の16時～23時、土・日の9～23時
希望時給	2000円～
出身中学校	枚方市立東香里中学校
出身高校	国立京都教育大学附属高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2011年04月02日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

七つのクッキーを自分と友達二人の計三人でわけます。
すると、一人当たり２つずつわけられますね。
そして、一つ余ります。
ではその残った一つをどうしますか？
（生徒に質問提起します）

少し考えてもらって、なにも反応がなければ、こちらから解説します。

その一つを三等分します。つまり、みんなが均等に三分の一ずつもらえるようにするわけです。

ここでおそらく三分の一という概念がつかめないと思うので、実際の指導では一枚のノートを三つにちぎるなどして、視覚的に三分の一という概念をつかんでもらい、そのあと、問題演習などを通じて分数の扱いにも慣れていってもらおうと思います。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾は集団に対して授業をするため、勉強のできる子にとってはわかりきったことを何度も説明されたり、勉強のできない子にとってはまだわかっていないことをわからないまま放置されたりします。一方、家庭教師は一人の生徒に焦点を当てて授業を展開できるので、上記のような事態は発生しにくく、わからないことがあったとき、友達に聞くように気軽に質問できるといいう利点があります。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

最初にポイントを手短に説明し、５分程度で話題を変えることです。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

宿題をしっかりとやってきてもらうことです。
そのために宿題の大切さを最初の授業で説明します。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

将来の選択肢を一つでも多く残しておくためです。
今はしたい職業がないとしても、いつかやりたいことが見つかったときに学歴がないためにあきらめなければならないという事態が発生するのを防ぐためです。
また、もし生徒やそれだけでなく一般の人が、勉強ができる人はすごいとおもっているのなら、それは逆にいえば、勉強のできない人はすごくないと心のどこかで思っているということになります。
ぼくはそうは思いませんが一般に勉強ができる、すなわち頭がいいと思う人は少なくないように思います。
ですから、人から軽んじられないためにも勉強して損はしないと思うからです。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

自分のことを積極的に知ってもらい、生徒のこともよく知ることです。そのために授業後は勉強以外の話も少しはできればいいなと思っています。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

努力を苦に思わなくなったこと。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

中間搾取がない。

時間や曜日の変更、休みなどに柔軟に対応できる。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

案ずるより産むが易い

凝っては思案に余る

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

得意な人のやり方をまねる。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒が楽しそうに授業を聞いてくれること。