名前 | ゆうき | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
自分の塾講師の経験を生かして、勉強している 時間のことだけではなく、普段の生活や習慣な ども生徒さんと考えながらじっくり着実に成績 が伸びるように向きあっていきたいと思いま す。 |
ID | 20030 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区亥鼻 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市緑区 , |
最寄り駅 | 千葉駅 本千葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火曜、木曜、金曜、土曜の夕方18時以降 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | シンガポール日本人中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属駒場 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
個別授業の経験あり。
海外に五年住んでいた経験あり。 英検準一級保持。 |
登録年月日 | 2014年03月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを三人で分けることを考えながら、分数について導いて行く。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団で1人の子をみていくのに限界があるが、家庭教師の場合、1人の子にかなり集中して面倒をみることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の興味を持つ話を、多く展開していき興味をこちらに寄せる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず生徒との信頼関係をつくり、勉強することが今後いかに大切なのかをゆっくりふとしたところで教えていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来やってみたいことをきく。そのどの道に行くとしてもなんらかの勉強、たとえば英語とか学歴の必要性があることを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
かならず生徒の目線に立ち、わからないことを理解してあげ、中途半端な教え方をせず誠心誠意を態度をもって示す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友達が常識をもっている。
いけないことがいけないとわかる。 当然のことを、当然に考え行動できる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
なにげないひとことが人を深く傷つける。
それを理解してから、人のことを深く考えられるようになった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校の受験は確実に解いて行けばいいから、コツコツ勉強につきあっていけば必ずうかります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが頭良くなっていくのを感じると正直、 かなり嬉しい。 |
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