名前 | たつや | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
数学・物理・化学・英語といった理系科目を教えることには自信があります。理系科目は解答を得るプロセスが非常に論理的です。たまたま解法を思いつくものではないのです。
やる気はあるけれど勉強の仕方が分からないという生徒は、少しの切っ掛けを与えるだけで成績をどんどんあげることができると思っています。 学校の補習、定期テスト対策、受験対策も行います。 性格は真面目で誠実です。 家庭教師という仕事にもしっかり取り組みたいと思います。スポーツや楽器も好きです。 |
ID | 20001 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市西京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , 向日市 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | 阪急嵐山線上桂駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土日は何時でも、平日は19時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 京都市立大淀中学校 |
出身高校 | 京都府立桃山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
大手個別指導有名塾の講師を3年間していました.理数科目のうち特に数学では、定期テストの点数が平均点レベルかあるいはそれ以下の生徒の点数を20~30点以上あげることは良くありました.
その塾の性質上、テスト前に生徒を2,3回しか見ることができないということも多かったのですが、家庭教師ではより充実した指導ができると思っています。 |
登録年月日 | 2014年03月30日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
継続して同じ先生に教えてもらえるかどうかだと思います。塾の場合は同じ科目でも日によっては異なる先生に教わることもあり、生徒と先生両方にとって一貫性のない指導となってしまいます。また、同じ先生が継続的につくことのできる家庭教師では長期的な計画も立てやすいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は必ず途切れるものです。その時は、一旦休憩して雑談をするのもいいと思います。その雑談というものをできる限り勉強の話にからめてモチベーションに変えていきたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、家庭教師の時間に問題をとき正解し、達成感を得ることです。できなかったことができるようになれば、それがゲームであろうと勉強であろうと嬉しいものです。それから、教師のいない間の勉強法なども徐々に覚えていけば、自分でレベルアップする快感を覚え自然と勉強するようになるでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
極端な話を言えば生きていくためです。もし、プロになれるほどのアスリートならば勉強は必要ないかもしれません。ですが、そのような人は本当に一握りです。努力よりも才能がものを言う世界だと思います。ですが、勉強は違います。もちろん才能の個人差もありますが、努力の比重がものすごく大きいものです。努力をすれば必ず成果がでて、それは将来につながります。勉強とは最も割りのいい投資なのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく、勉強でできないことをできるようにすることです。それなくして、生徒と先生の間の信頼関係はありません。 |
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