名前 | ひろし | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
目標を達成できるまで、親身かつ計画的な指導で、学習習慣から学習のコツまでアシストします!楽しくかつ効率的な勉強のために、私の今までの経験をフル稼働させて頑張ります。 |
ID | 1984 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | その他 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 大崎市古川 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 栗原市 , 大崎市 , 加美町 , 美里町 , |
最寄り駅 | JR古川駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大崎市立古川中学校 |
出身高校 | 宮城県宮城野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年03月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り切れない割り算とは何か、について図なども用いて理解できるようにするなど、割り算の意味から理解できるように指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合は、やる内容は生徒さん次第で決まりますが、塾の場合は一般に通じるような、ある程度定まった内容になるということ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間のかからない簡単な指導を少しずつ、休憩や少し違う分野の指導を混ぜながら指導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
なぜ何かのためにならなくてはいけないか。できないことができるようになっていき、自分がレベルアップするのが面白いとか、その程度のことで十分だと自分の考えを伝えます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの都合を考えた柔軟なスケジュール設定(テスト前に授業を増やしたり)ができることと、お互いに金銭面で有利である点でしょう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはいろいろな問題を解くこと。そのうえで、どこでつまづいているか(例えば数学なら関数といった単元の場合もあるし、問題を図形にするという問題形式の場合もある)を把握して、そこを中心に練習を重ねていくこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストや質問を通じて、わからないところを探ります。それから対策に移ります |
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