名前 | おがた先生 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。私は宮崎公立大学の2年生です。
現在も、個別指導の塾と家庭教師のアルバイトをしております。 少しでも成績を伸ばしたい!お勉強が得意になりたい!という生徒さん、大歓迎です^^ 英語が得意です。 よろしくお願いします。 |
ID | 19492 |
在籍(卒業)大学 | 宮崎公立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮崎県 |
住所 | 宮崎市 |
指導可能都道府県 | 宮崎 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 宮崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月~金:18:00以降、土日祝:終日可能 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、このような割り算の式を見たら、割られる数”7”を、割る数”3”ずつに分けると考えましょう。
では、7を3ずつに分けてみましょう。 あれ?3ずつ分けると、3,3,1と、1だけ残ってしまいますね。 ”3”が2つ。 ”1”が1つ。←この1つだけ余った”1”がこの式の余りになります。 よって、この答えは、”2あまり1”です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
飽きてきたら、例えば社会だったら、時事ネタを取り上げてみたり、国語だったら、物語の主人公になったつもりで感情込めた朗読をしてみる、英語は英会話教室のように楽しく会話してみる、数学だったら日常で数を使う場面を想定して問題をゲーム感覚で解かせてみる、理科は実験してみる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、1日10個ずつ単語を覚えるということから始める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やっている間はその答えは分からない。
だからまずやってみようよ。 その先に答えがあるんだよ^^ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守る。笑顔で接する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢の幅が広がり、チャンスも増える。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人をあまり信じてこなかったこと。それが原因で友達を傷つけてしまったこと。
気付いたら、その人にいつも支えられていたのに・・・ そこから、人を信じること、人に感謝すること、そして何より自分自身を信じてあげることが大事だということを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の大切な人の喜ぶ顔。
この受験を乗り越えた先に待っている、自信に満ちた自分。 この2つを思い描きながら頑張りました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは、まず勉強方法があまりよくないということがあるので、勉強方法を一から教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
君の夢を叶えるお手伝いがしたいです。
少しでもお役に立ちたいです。 自分の学習に自信がないという生徒さんほど大歓迎です。 一緒に頑張りましょう。 よろしくお願いします。 |
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