名前 | やよい | 年齢 | 39歳 | 性別 | 女性 |
いつの間にかつまずいてしまった生徒さ
んの、つまずきの箇所に戻り、その子の ペースに合わせて丁寧に繰り返し修正し ていく指導を心がけています。 また、勉強のやり方の良くないクセを見 つけ、ミスを無くすような指導もしてい ます。 勉強を楽しんでもらうコツを教えたいと 思っています。 |
ID | 19316 |
在籍(卒業)大学 | 愛知県立大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大分県 |
住所 | 別府市 |
指導可能都道府県 | 大分 |
指導可能地域 | 大分市 , 別府市 , 日出町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 火・木・金の18:00~23:00 土日(時間は相談のうえ) |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 別府鶴見丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
今まで、中学生8人、小学生5人の指導経
験があります。 友達のような仲で、でも言うべき事は言 う!メリハリのある指導を心がけていま す。 |
登録年月日 | 2016年03月21日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個々で向き合い、本当に苦手とする部分
を見つ けて、その子に合わせた指導ができるこ と。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を挟み、メリハリある指導をするこ
と。興味のある分野と無い分野をうまく 組み合わせて指導すること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間を決めてあげること。
場合によってはゲーム感覚で習慣化させ ること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずはできた時の喜びを感じてもらいま
す。 一緒に考え、答えを引き出します。 必要のないことなど、1つもありません 。 必ず全て何かに繋がっています。 大事なことなので、時間をかけて伝えて いきたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守ることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自信になり、その後もっと様々な困難が
あった時 の励みになります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分との闘いを楽しんだ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材は生徒さんによって適しているもの
が違います。 学校の教材を中心に、適した教材を選ん で指導出来ることが強みだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
学年や科目に縛られず、本当に苦手な部
分を見つけ、克服して行くこと。 大抵、国語に戻ります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が喜んでくれること。
自信をもってくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つずつ確認し、一緒に探します。 |
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