名前 | めぐみ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
勉強が嫌いだという人は、勉強をしないために
成績が悪くなり、問題が解けないためにさらに 勉強が嫌いになるというスパイラルに陥りがち です。 私もかつてはそうでした。 しかし、自分に合った勉強法さえ見つけてしま えば、誰でも成績を上げることができるので す。 私は医学部医学科に受かるために、さまざまな 勉強法をためしてきました。 そのなかで、私の周りでも成功する人の多かっ たもの、実際に大変成績があがったものなど、 多くの方法をたくわえています。生徒さんに合 った効果的な勉強法を、きっと提供できると考 えます。 また、高校生の弟と、中学生の妹の勉強をずっ と見てきたので、小・中・高のどの学年につい ても満足に教えることができると考えていま す。 得意科目は化学、生物、地理、国語、英語で す。 センター試験の得点率は90%でした。 私と一緒に勉強して、成績が上がる楽しさを味 わいましょう! どうぞよろしくお願いします。 |
ID | 19177 |
在籍(卒業)大学 | 山口大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 山口県 |
住所 | 山口市平井 |
指導可能都道府県 | 山口 |
指導可能地域 | 山口市 , |
最寄り駅 | JR湯田温泉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月火水金の18:00〜21:30、日の10:00〜17:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 奈良教育大学附属中学校 |
出身高校 | 郡山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年11月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7つの飴と3つのビニール袋を持ち、ビニール袋に一つずつ飴を入れていってもらいます。
あるいはこの行動を紙面上にイラストで描き表して、どうなるか図で描き込んでもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では多人数にまとめて教える集団授業のため、ペースが他の子供と違う子のフォローがしにくいですが、家庭教師は個人授業なので、一人一人の個性や性格、学習のスピードにあわせた細やかな授業を行うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは生徒さんの様子を見て、集中力が切れてきたなと思ったら休憩を入れます。
だんだん休憩を入れるまでの時間を延ばし、注意をこちらに向け続けてもらうために、視覚、聴覚をより刺激する授業を行ったり、実際に生徒さんに書いてもらう授業を行ったりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とにかく就寝前の音読や、教科書の予習の習慣を
つけることから始めます。 抵抗の少ない、軽いことから始め、「これくらいならできる」という自信がつきはじめたら、それが習慣づいてきたらだんだんやる勉強を本格的にしていってもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
だんだん成績が上がったら、ゲームのようで楽しいよ!と、まずは楽しさをプッシュしたあと、
将来の職業など具体的なことを話し、あなたは今、たくさんの職業や会社に夢をはせることができるけれど、だんだん自分の進むことのできる道の種類は少なくなってくること、少なくなる原因のうちには、学力ももちろんあるということ、将来の可能性や選択肢を多く残して、自分が満足できる未来を手にするために、今勉強しておくことが大切だということを、実体験や具体例を交えながら話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは生徒さんのことをよく見て、嘘をつかず、真摯に対応することだと思います。細やかな気遣いをし、生徒さんの小さな変化にも気づくことも大切だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今、思い通りの職業のために、勉強することができていることです。
まだまだ先は長いですが、入り口に立ち、目標のために勉強する権利を勝ち取れたことは大きかったです。 また、受験期間の苦しみは、これから先の勉強の糧になると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
本当にダメな時は躊躇わず気分転換をしたことです。他にも、先生に聞きに行ったり、友達と相談したり、新しい考え方を取り入れる機会を多くつくり、勉強が辛いだけのものにならないようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師本人とご家庭が、会社のしがらみにとらわれることなくフレキシブルに契約スタイルを考えることができます。
大きく融通がきくところが大きな違いだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る 為さねば成らぬ 何事も 成らぬは人の 為さぬなりけり
少しずつでも、やったことには結果がついてくると信じて、受験期間を乗り越えました。実際にもその通りでした。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは基礎を固めることです。教科書を何周もして、教科書傍用問題集も何度もやります。
そのあと難しめの問題を解くと、理解がはるかに進みやすくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの、わかった!できた!という顔や、成績が上がったという連絡や、志望校に合格したという報告がなによりも私のモチベーションを上げる元です! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはどこからわかっていないのかをはっきりさせるために、その問題や分野に関する基本的な細かい事項からチェックして行きます。
あまりに穴が大きいようなら、問題の解説ではなく、その分野の全体的な説明からもう一度行います。 細かいところまでわかってもらって、その都度基礎を詰めて行くことが、理想です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きな子も嫌いな子も、得意な人も苦手な人も、私と一緒に、勉強を楽しんで成績を上げていきましょう! |
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