名前 | ようへい | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
私自身の性格は優しくおっとりしています。
趣味は、テニスや水泳、食べ歩きです。 中学入学時、算数から数学になり抽象的な内容 が増え苦手な科目となってしまいましたが、自分に あった勉強法をつかんだことで、大学受験時には 数学が得意な科目になっていました。 このような経験をもとに、勉強する方法が分からな い…その為に勉強しても成績が伸びない…そんな 悩みを一人一人に合った勉強法を一緒に見つけ ることで解決し、少しでも勉強が楽しくなるような指 導を心がけています。 |
ID | 19142 |
在籍(卒業)大学 | 文教大学教育学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊川市 |
指導可能都道府県 | 愛知 静岡 |
指導可能地域 | 豊橋市 , 岡崎市 , 豊川市 , 豊田市 , 安城市 , 蒲郡市 , 新城市 , 湖西市 , |
最寄り駅 | 名古屋鉄道 八幡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 平日 16:00以降 土日 終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立 桜丘中学校 |
出身高校 | 公立 国府高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
私自身、個別指導塾・集団指導塾・家庭教師の経
験を5年以上積み重ねてまいりました。 生徒との笑ったり、泣いたり…様々な経験や、合格 を喜んで報告してくれたこと。すべてが私の宝物と なっています。 □ 前回までの内容の確認テスト □ 次回までに必要な課題 □ 一週間の家庭学習の予定立て □ 目標(受験や定期テストなど)までの長期的な計 画立て この4本柱をもとに、 お子様の夢に向かって背中を押すお手伝いができ たらと思います。 |
登録年月日 | 2013年11月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のあめを3人で分けることに例えて、実際に生
徒の目の前であめを分けます。 すると、3人に2個ずつ分けられ、1つあめが余るこ とが分かります。 低学年の場合は、視覚的に伝えることが大切だと 思います。 (7÷3=7/3と考える場合は、また指導方法が変わ ります。) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のメリットは、
生徒側からすると、周りを気にすることなく100%家 庭教師の時間を使えるということです。 家庭教師側としては、生徒の学力に合わせてその 子の為になる進度を組めることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短期的な目標をもってもらえるよう気をつけています。
90分集中できる力がついたら、凄いことだと思いま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、出来ることをやって自分に自信をつけられ
るよう、うんと褒めます。 経験上、自らに自信がつくと、自ずと勉強する習慣 がついてくると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強を頑張りすぎて、プレッシャーを感じてそのよう
な発言があったときは、今までの努力をうんと褒 め、息抜きできるような会話(高校の文化祭の話 や、趣味の話など)をします。 中々エンジンがかかってこないという場合には、叱 咤激励をします。 生徒がこの発言をするときは、どういう心境で言っ ているのか知ることが大切です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
第一に生徒にとって分かりやすい授業だと思いま
す。 後は、家庭教師が始まる前や終わった後のコミュニ ケーションも大切だと思います。 あとは、やっぱり笑顔ですね。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
こうして教育の仕事に携われることです。
受け持った生徒が入試に合格したことを、喜んで報 告してくれるときなど、本当に幸せな気持ちになりま す^^ |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は最初、国立大学の教育学部に通っていたので
すが、3年時に家庭の事情でどうしても大学をやめ なければならなくなりました。 その後、社会人として働いたのですが、どうしても教 育に携わりたいと思いました。そこで、ブランクはあ ったのですが、また勉強しなおして大学に入学し教 育を学びました。 時に、どうしようもないことで挫折を感じましたが、そ こから信念の持つ強さや周りの人の優しさなど、本 当に多くのことを学びました。 この経験がから夢を持ち続けることの大切さを学び ました。 今では、大きく自分を成長させてくれたと感じます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理系科目全般。
桜丘中学校 …私自身、一般入試を受け3年間通学しましたので 伝えてあげられることが多いと思います。 高校入試 …塾での5年間の指導の経験が活かせられるから です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験期に入ってから、毎日勉強した時間をカレンダ
ーに書いていきました。(○時間○分というように) すると『昨日の勉強時間を超えてみよう』や『最低○ 時間は勉強する』など、自然とモチベーションが維 持されました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お子様、親御さん、家庭教師の様々な連携が取り
やすい点が良いところだと思います。 料金も、通塾させることに比べて安くすむところも挙 げられます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『頭寒足熱』です。
本来は、「頭部を冷たく冷やし、足部を暖かくするこ と」で、冬の健康法や勉強法のときに使われます が、 私は、物事を考えるときは冷静に、行動するときは 素早くというよう考えて座右の銘としています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目が何かによって勉強方法が変わると思
いますが、 まずは、目標を定めることが良いと思います。(例え ば、苦手科目で定期テストの平均点をとる。偏差値 50オーバーをする。など) そうすると、じゃあその為にはどうしたらいいか意識 するようになり、自然と姿勢が変わってきます。 勉強は目標からの逆算が克服への近道だと思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
質問7にも同じことを書いたのですが、
生徒が嬉しかったことを報告してくれたとき、本当に やりがいを感じます。 勉強・部活・友達関係など、その子が成長している ことに携われることがモチベーションにつながりま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これは、教師の質問が悪い場合にこのような反応
になるのだと思います。 例えば… (苦手な科目に対して) 教師「どこが分からないの?」 ↓ 生徒「分からないところが分からない。」 というケースでこのような反応になると思われます。 教師側が、「因数分解のこの問題は大丈夫かな?」 などと具体的に聞くよう注意し対応します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
はじめまして。私の紹介を見てくれてありがとうござ
います。 中々「勉強が好きだー!!」なんて人はいません。(も ちろん私もそうでした^^;) でも、そんな勉強もコツさえ分かってくると楽しくなっ てきます。 □ 前回までの内容の確認テスト □ 次回までに必要な課題 □ 一週間の家庭学習の予定立て □ 目標(受験や定期テストなど)までの長期的な計 画立て この4本柱をもとに、一緒に頑張って、笑顔で春を 迎えましょう。 |
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