名前 | ようへい | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
僕は高校時代できる生徒ではありませんでした。そこで勉強しようと思いやったことは簡単なことです!自分でしっかり考えるということです。この感覚をつかむだけで自習もはかどります。なので授業ではこのことを意識して授業をしていきたいです。またスポーツ全般音楽も趣味でやっておりますので小中学生との話もしっかりできます。
勉強は基礎を固めたらなんでもできます。しかしそれが難しいのです。基礎を入念に丁寧に授業は進めていく予定です。 よろしくお願いします。 |
ID | 19123 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市小野原西 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 阪急千里線北千里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月火金 18:00~ 水 20:00~ 土日いつでも 応相談で |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 広島県府中市立第一中学校 |
出身高校 | 国立広島大学附属福山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年11月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ブロックを7個使い、3つずつのグループに分けてもらいます。この時できる2つのグループが商で、1つ余るのはあまりとして答えになるんだよと教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団授業の塾では進度は平均的な人に合わせてしまいます。しかし家庭教師は個別指導できるため、進度も合わせることができます。また生徒の回答の細かい癖や、生活面に至るまで事細かな指導ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の興味をひかせるように生徒の思考の一歩上をいく小話や余談をはさみ、生徒が興味を持ったところで授業を展開します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日1分でもいいので机につく課題を出します。
それは読書でも何でもよくて机につく習慣をまずつけそこから宿題をやってもらうように指導します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に正しいことを教え続けることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
嫌な勉強を何とか効率的にやろうと感がやってきたことはほんとにやりたいことや趣味に対してもいきています |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ピンハネがないと僕たち教師も満足し、親御さんも満足すると思います。
また、カリキュラムが自由に組めるので本当に生徒にあった授業を展開できると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
広島東洋カープ、津田恒美投手の弱気は最大の敵という言葉です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
課題を与えその思考過程を詳しく聞いて確認します。 |
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