名前 | ゆうし | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
大学の非常勤講師をしながら主に中学生と高校生を教えいてます。これまで延べ7年にわたって塾や家庭教師での指導に携わってきました。生徒さんが心から「わかった」という気持ちになるまで、繰り返し丁寧に教える指導方法は、同僚や親御さんからも高い評価を得てきました。また、3年間にわたって教材出版社で国語教材を企画、編集してきた実務経験もあります。お手製の教材を使えば、理解度がグンと上がるはず。 |
ID | 19066 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学大学院修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区木町通り |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 地下鉄北四番丁駅 仙台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月~金の17:00~22:00 土の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 岡山県柵原町立柵原中学校 |
出身高校 | 岡山県立津山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年11月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7÷3というのは、たとえば、7個のものを3人で分けるということなんだ。ここに7つのキャンデーがあって、友達3人で分けようってことになった。順番に配っていくよ。1人2個ずつで、1個余ったね。つまり、7÷3の答えは2、あまり1なんだね。」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
特に集団指導の塾の場合、集団全体の理解のレベルに応じた授業を、一方的に展開することになる。そのため、理解の遅い子どもに対するケアがおろそかになりがちである。たほう、集団で「取り残されがちな」生徒を掬い取るのが家庭教師の役目だといえる。生徒一人ひとりの習熟度を見極めながら、きめ細かい指導を行うことが家庭教師には求められる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しない生徒は、一度に大量の課題を与えられると途中で投げ出しがちである。そこで、5分ごと10分ごと、と細かく時間を区切って、課題を小出しに提示してゆくことにする。そして、課題が解き終わるたびに評価してあげて、生徒に達成感を持たせるようにする。このことを繰り返すうちに、生徒の側で集中力がおのずと身についていくはずである。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日30分でいいから、決まった時間に机に向かうという「約束」を生徒と教師の間で交わしておく。そして、勉強したらノートに日付と時間を書き込んでおくように指導する。教師は、指導の際に、生徒が約束の時間に勉強したかどうかを確認し、できていたらしっかりと褒めてあげる。勉強したことを認められ、評価してもらえること、このことが小学生など初学者にとっては大きなモチベーションとなる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
解答1「君の周りを見回してごらん。どうして物は下に落ちるのだろう? どうして空は青いんだろう? 世界は不思議と謎に満ちている。勉強していけば、その謎が解けるかもしれないんだ。面白そうだろ?」
解答2「君のお父さんも、お母さんも、ほかの大人たちも、みんな君が今勉強していることを勉強してきたんだ。そのおかげで、働いたり、君のことを学校に行かせてあげたりできている。勉強ってのは、将来君が大人の仲間入りをするための、大切な準備なんだ。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
1.約束を守る。遅刻したり、授業をすっぽかしたりするのはもってのほか。2.生徒の可能性を信じる。
たとえ与えた課題ができていなくても、生徒を見放すような言動は絶対にしない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
わかったときの喜びを何度も体験できる。そのたびに、勉強をしてきて(正確には「勉強をしていて」)良かったと思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
何気ない気持ちで言った言葉によって、友人を深く傷つけてしまった。相手の感情や、その人が置かれいている状況を配慮しないで、自分の感情の赴くままに言葉を投げつけてはいけない。深く反省しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東北大学。決して易しくはないが、基本の積み重ねがあれば解答できる良問だから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きの時間をもつこと。勉強の合間に家族とお茶を飲んだりする余裕をもつことは、モチベーションを持続するうえでも大切です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭と教師の間で率直な関係を築けやすいような気がします。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
数学や英語など積み重ねが重要な教科は、どこから分からなくなったのかを明らかにする。
理科や社会などの暗記科目は、あれこれ色々な教材に手を出すのではなく、一冊の問題集を繰り返し解いて知識を自分のものにする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分かったときの喜びを生徒と共有できること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どの問題がわからないのか、教科書のどのページがわからないのかなど、「分からない」の中身を具体的にする。それらを手掛かりに、学習内容の面で理解が足りていない箇所がどこかを、生徒と話し合いながら検討していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
リラックスした雰囲気で、一緒に楽しく勉強していきましょう! |
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