名前 | まっく33 | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
私は都内に住んでいる33歳のものです。
これまでインターナショナルスクールで学習障害をお持ちのお子様の指導や、家庭教師でも同様のお子様の指導をさせていただいてきました。 学習障害や、引きこもられた方、大人の方、さまざまな生徒とともに勉強してきました。 ご一緒に勉強していきましょう! |
ID | 18925 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学理学部数学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区南長崎 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 東長崎 落合南長崎 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土日以外、16:00~可能です。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 千葉国際中学校 |
出身高校 | 千葉国際高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1円玉を7枚用意します。2人で仲良く分けましょう、と1枚ずつ分けます。
そうやって答えを導き出します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾とは違い、お子様の分らないところまで戻って、お子様のペースで勉強することができます。1対1ですので、お子様に合わせた指導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
途中で紅茶などを一緒にのみ、リラックス、雑談を3-5分程度して戻ります。紅茶の効果は高いです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出しつつ、ご両親と協力して、一緒に取り組んでいただきたいです。
以前、4年生で繰り下げ、掛け算ができていなかったお子様には、毎日5問でもいいので計算問題をご両親が出し、それができたときには褒める、と、できる実感を覚えてもらいました。 勉強はできるようになると、します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
○○君/ちゃん/さんが、誰かの助けになることができるように、素晴らしい大人になれるように、今できることをしよう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。一緒に考え、一緒に解く。
そうして関係は成立するものと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を考える力、分析、理解しようとする力が身に付きました。 |
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