名前 | ひでさん | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
私は大学1年生の頃から塾のチューターアルバ イトをしていて気づいたことがあります! それは『生徒さんが”躓きやすい”ところは共通し ている』ということです。同時に、『その”躓き やすい”ところを丁寧に説明する』と面白いほど 理解してくれるということも気づきました。そ の経験が楽しいため、私は「教えること」が大 好きです! また、私自身人と話すことも大好きなので、成 績を伸ばすことだけでなく、心からのコミュニ ケーションを図りたいなぁと考えています!! |
ID | 18923 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区田中北春菜町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , |
最寄り駅 | 茶山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月17:00〜22:00 土の10:00〜14:00 日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 同志社中学校 |
出身高校 | 同志社高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
一度決めたことは最後までやりきる性格ですの
で、「生徒の成績を伸ばす」と決めたら全力を 尽くすつもりです。 もし宜しければ連絡お願いします!! |
登録年月日 | 2013年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な体験から説明します。
「ミカンが7こあって、これをA君B君C君3人で分けることが7÷3である」ことを教えてあげます。 そして、 ◯◯◯◯◯◯◯ のように図を描き、これを AABBCC余 のように書き、 一人2こ貰えて、1こは余ることを伝えます。 これを式にすると、 7÷3=2…1 である、と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は「授業が自分の学力に合えば最適な場所」であると思います。というのも集団授業の中で学力差というものは必ず存在します。しかしながら、授業はどの学力層もカバーすることはとても難しいことは明白です。
一方、「家庭教師」に関しては、教師と生徒が一対一にあるので、その生徒の学力に対応した授業を展開できます。それだけでなく、生徒の疲れなども見えやすいので休憩の頻度等、様々な意味で「オーダーメイドの授業」を展開できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が無い際に強引に勉強させても学力は向上しません。ですので、私は集中力が無くなって来たら、雑談等で疲れを取らしてあげます。また、その際に気を付けているのは「雑談の回数」をだんだん減らして行くことを通じて、集中力の向上も心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とりあえず何もしなくてもいいので「勉強机」に座ってもらうようにします。まずは形からでも変えていかないと勉強の習慣はつきません!! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「なりたい自分に近づく」ために勉強すると説きます。なかなか勉強というのは楽しくないのも事実ですが、勉強はあくまでも自分の夢への手段であって、それ自体、目的ではありません。
勉強しているとそのことを忘れがちになってしまうので、それを再確認させます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
徹底的にコミュニケーションを図ることが最も大切です。ただし、その際に注意しなければならないのは、「生徒の話にきちんと耳を傾けること」です。
しっかり話を聴いてあげることで信頼関係は構築されます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
忍耐力が付きました。何事にもじっくり根気よく耐えられる精神力は一生の財産です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリを付けて学習することです。
遊ぶときはしっかり遊び、勉強する時はとことん勉強する。そのメリハリが受験の成功のキーです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
適宜変更、融通が効く点です。
定期テスト前でたくさん教えられたり、旅行などで振り替えて教えることなどができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
石の上にも三年。
私は最初から勉強ができたタイプではなく、 努力で成績を伸ばしていったタイプなので、この言葉が座右の銘です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を無くすために
簡単な基礎学習を欠かさず、繰り返し行うことで、「できた感覚」で学習を進めていくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力が向上したとき。
模試の成績だけでなく、以前説明した問題が解けるようになっている等。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは自分でしっかり考えさせます。
教師の立場から教えることは容易ですが、それでは根本的な解決になりません。 そのため、まずは自分で考えさせて、徐々に分からないところを見つけるのを上手にさせます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は本気で生徒様の成績を上げることを第一に考
えています。勉強は一人でやると大変です。一緒 に一歩一歩頑張っていきましょう!! |
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