名前 | もこっち | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。私は中学生のときに数学が苦手だったので、数学に対して苦手意識を持つ方の気持ちがわかります。生徒さんといっしょに頑張っていきたいと思っています。よろしくお願いします! |
ID | 18872 |
在籍(卒業)大学 | 兵庫県立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | たつの市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 相生市 , たつの市 , 太子町 , 上郡町 , |
最寄り駅 | 相生駅 播磨新宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、水、木の午後7時以降、土、日の午後 可能です |
希望時給 | 900円~ |
出身中学校 | 長泉北中学校 |
出身高校 | 加藤学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2013年10月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のアメを3人にひとつずつ分けていきます。すると、1人に2つずついきわたり、1つ残りました。ここで、1人の子だけにもう一つあげてしまうとケンカになってしまうし、1つだけのアメを3つに分けることも難しいです。なので、残った1つのアメは「あまり」として誰にも分けずにしておきます。
これを実際に式で表すと 7÷3=2 あまり1 という結果になります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は複数の生徒さんに対して1人の先生なので、どうしても一方的になってしまうところがあると思います。個別指導の塾もありますが、どうしても先生に合わせてしまったりすることもあると思います。それに対して家庭教師は、生徒さんの自宅で指導することはリラックスした状態で勉強をすることができるし生徒さんと先生が向き合って勉強に取り組むことができるという点が塾よりも有利だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かないことは、目標がとても遠いように感じることから来ているんだと思います。自分の目標につながる短い目標を一つずつ確実にこなしていけば、その都度達成感も得られるので、また頑張ろうというやる気が生まれ集中力も持続するようになると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を習慣にするのには、程よい量の課題をこなすことだと思います。多すぎるとやる前から嫌になって課題から逃げたくなるし、少なぎるとじっくり考えることがなくなってしまいがちです。その時の生徒さんにあった課題の内容と量を見極めてしっかり提示することが大事だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒にがんばりましょう!メリハリのある指導をしたいと思います。 |
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